中日高等教育体制的比较研究

《中日高等教育体制的比较研究》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、中Fl高等教育体制的比较研究逮振礼I程海燕2（1.繁峙县砂河三中，山西繁峙034300；2.西华师范大学四川省教育发展研究中心,四川南充,637009）【摘要】我国的高等教冇体制还不够完善，阻碍了我国高等教育的发展，为此我们还需借鉴别国的先进经验。日木的高等教育在世界上无疑是较成功的，本文通过对屮II高等教育体制的比较，主要包括行政体制、管理体制、评估体制等的比较。总结两者的差界，为我国高等教育的发展提供一些借鉴。【关键词】中日；高等教育体制；比较TheComparisonbetweenChinaandJapaifsHigherEducationSystemLuZhen-li,ChengHai

2、-yan（l.No.3MiddleSchoolofShahe,FanshiShanxi034300;ChinaWestNormalUniversity,NanchongSichuan637009）Abstract：Ourcountry'shighereducationsystemwasnotveryperfect,hashinderedourcountryhighereducation'sdevelopment,forthisreasonwemusttolearntheadvancedexperienceofothercountries.Japan*shighereducationisundo

3、ubtedlythemoresuccessful.ThisarticlewillcompareChineseandJapanesehighereducationalsystem,includingthecomparisonofadministrativesystem,managementsystem,assessmentsystem,andso.Summarizestheirdifferenee,providessomeusefulrefereneeforourcountryhighereducation'sdevelopment.Keywords:ChinaandJapan;HigherEd

4、ucationSystem;Comparison高等教育的成败直接影响着一个国家的经济发展水平和速度，而高等教育的体制又直接影响着高等教育的质量。我国的高等教育经历了多次的调整与改革，体制方面也有了重大调整，但目前还存在一些不完善的地方，还需要吸收国外的先进经验。资源十分缺乏的日本，之所以能够在国际竞争中立于不败之地，与其发达的高等教育是分不开的。而这其中良好的高等教育体制发挥了不可替代的作用。我国高等教育的体制与口本的相比差异较人，木文将对其进行比较。教冇体制是教冇机构与教冇规范的结合体、统一•体，它是由教育的机构体系与教育的规范体系所组成的，包括多个不同的部分，下面将从办学休制、行政体制等

5、方面对屮FT教育休制进行比较。也许这些方面并不能涵盖教冇体制的全部内容，但笔者希望能从屮总结出一些有益的启示，以促进我国高等教育的更好发展。一、中日高等教育的办学体制的比较高等教育办学体制是指高等学校与举办者之间的关系，包括不同办学主体关系所构成的高等教育办学模式。⑴中FI两国高等教育的办学体制各有特点，存在差异。（一）中日本高等教育的办学体制作者简介：途振礼（1984-）,男，山西天镇人,繁峙县砂河三中数学教师,主耍从事中学教学与管理工作。程海燕（1986-），女，山西长子人，西华师范人学四川省教育发展研究中心2009级硕士研究主，主耍从事教冇社会学研究。L1本高等教育包括国立和私立大学两种

6、，口本政府也参与高等教育的办学及管理，而且它有一•批高质量的国立大学，但日木高等教育发展的主导力量是私立大学，承担了FI本高等教育大众化的主要任务。在日本私立大学的设立非常容易。如2001年日本四年制大学在校生私立占73%，短期大学占91%o（2］这对H本高等教育的发展具有重要作用。我国十一届三中全以前一直实行以“国冇、公办”为基本特征的高等教育办学体制，大致有三种主要的体制。一是由教育部直属，二是由中央有关部委举办的高等学校，三是地方政府举办的高等学校。⑶后來随着经济体制的改革，教育的体制也开始改革，从1985年开始，颁发了多个扩大高校口主权的文件。到1999年《中共屮央国务院关于深化教冇改

7、革全而推进素质教冇的决定》指出：积极鼓励和支持社会力量以多种形式办学，形成以政府办学为主体、公办学校和民办学校共同发展的格局。这种格局也是今天我国高等教育的主要办学体制。（二）两者的比较从屮FT高等教育办学体制的具体内容來看，两者的不同主要有以下儿个方面：1.日木的高等教冇体系屮私立高校占了很人的比例，而且有一批实力较为雄厚的高等大学。我国虽然也提倡公办学校与民办学校共同发展，但实际上我国私立高校