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时间:2019-11-22
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1、中国特色非洲学人才培养模式探析摘要:随着屮国和非洲的发展,双方关系日益紧密,对屮国而言既面临机遇乂遭遇挑战,面对复杂多变的国际环境有必耍构建中国特色的非洲学。本文从中国非洲学的建构方法和建构内容窥探中国特色非洲学的理论來源,并以浙江师范大学非洲学之非洲教育方向的人才培养为例阐述非洲学人才培养模式的创新问题。关键词:非洲学构建必要性理论来源人才培养一、创建中国特色非洲学的社会必要性(一)发展变化中的中国与非洲対于快速发展中的中国和变化中的非洲来说,21世纪无疑是充满无限想象空间和发展魅力的时代,是一个面临诸多挑战和无限机遇的崭新时代。
2、从改革开放一路走来,中国经济社会实现了快速发展,但与此同时改革也已经“进入深水区和攻坚期”,需要在已有的基础上打造改革和发展的“升级版”。非洲经历了独立以來半个世纪艰难曲折的探求徘徊后,进入本世纪以来,非洲大陆许多国家均获得了一个持续10多年的社会相对稳定和经济快速增长的时期①。非洲作为一块古老的大陆,日渐以新的姿态在新世纪的舞台崭露头角。非洲大陆因为是人类文明的起源被大多数人所熟知,所以殖民列强的侵略和殖民统治使得非洲本土文明受到了极大的打击。随着世界范围内的民主化浪潮的冲击,非洲精英阶层的民主意识觉醒,非洲各国于二十世纪五六十年
3、代纷纷独立,在独立后的数十年间,很多国家经历了战乱、冲突与动荡,导致了非洲经济上的不景气,长期以来的出口商品价格低廉、债务堆积如山使得非洲的情况雪上加霜,迫于种种压力非洲接受了一系列严厉的财政紧缩措施和自由化方案,更使得非洲社会发展举步维艰,二十世纪八十年代成了非洲“失去发展机会的10年”。进入二十一世纪以后非洲大陆获得了十多年相对快速的发展,成为全球经济增长最快的地区之一,二十一世纪的大多数年份,非洲大陆国内生产总值都保持着4%-6%的增长率,比全球增长率高。卄洲大陆充满活力,在2012年世界经济增长最快的25国中超过半数的14个
4、国家来自撒哈拉以南非洲,非洲这种爆发式的发展很大程度上山于其经济基础薄弱,但是这种类似于我国改革开放初期的相对稳定的增长态势使得世界对非洲发展充满了信心和期待。1978年的十一届三中全会开启了中国崛起的伟大征程,经过三十五年的努力,屮国在各个领域都取得了令世界瞩目的成就。1979—2012年,在世界经济年均增速只有2.8%的环境下,我国同期国内生产总值年均增长高达9.8%②,创造了世界经济发展史上的奇迹;经济总量上国内生产总值由1978年的3645亿元迅速跃升至2012年的518942亿元③,经济总量排名由1978年的世界第十到20
5、10年超过日本成为世界第二;人均国内生产总值由1978年的381元增长到2012年的38420元④,按照世界银行的划分标准,已经由低收入国家跃升至上中等收入国家,对于我国这种人口多、底子薄的国家来说能取得这吐成绩是难能可贵的。(-)全面发展中的中非关系中国与非洲交往的历史渊源悠久,随着新中国的建立,中国不遗余力地帮助和支持非洲国家的发展,坦赞铁路的修建可谓妇孺皆知,中国还为非洲很多国家修建了国家发展需要的工厂,诸如数量众多的纺织厂、制糖厂,作为回报非洲国家把屮国重新“抬回”了联合国,它们是屮非友谊的最好见证。八I•年代的非洲遭遇着一
6、场“失去的]•年”的浩劫,在非外资逐渐减少或撤出,非洲呼唤中国的参与,中国义不容辞地加入到帮助非洲的行动中。1994年,中国政府决定对非援助实行政府优惠贴息贷款,1995年中国领导人访卄23国/次;屮非贸易增长48.3%⑤。自1995年以来,屮非合作关系呈现出快速发展的势头⑥,在中非双方就构建一个机制化对话平台的努力下,2006年中非合作迎来了新时刻,中非合作论坛的开幕为中非友好合作奠定了基础,构建了对话平台。中非合作论坛的开启为中非合作安了引擎,中非关系呈现全方位的发展。在政治领域,中非合作日益紧密,屮非传统友谊加深,双方领导人互
7、访频繁;经济领域,屮非合作论坛有效地整合了中非合作资源,为中非商贸交流、基础建设、资源开发、发展援助等方面的发展迸发出了勃勃生机。双边贸易额山2000年的106亿美元跃增至2010年的1296亿美元,2011年更是突破了1600亿美元⑦。(三)时代发展催生中国非洲学的创建学术研究和时代环境往往冇着十分复杂和微妙的内在关联性⑧。随着中非交往合作的逐步深入,学者们开始考虑建构中国特色非洲学的可能性和必要性。中非快速发展的时代,中非关系既充满了非常有利的机遇,又存在了诸多挑战,这就需要中国更多地了解非洲。非洲重新作为一块独立的大陆站在也史
8、舞台的时间不过五六十年,但是非洲有悠久的光芒、璀璨的历史文化,有极富特色的经济、政治、外交。如何充分地认识非洲、理解非洲是中国知识分子新时代的一件大事,充分做好这件申无论是对于国家层面的对非战略还是民间层面的各种交往活动,抑或是个人层
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