乡村中学教育质量提升策略(共4944字)

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1、乡村中学教育质量提升策略（共4944字）1农村中学教育管理存在的问题。1.1学校管理体制老化、不健全在教育管理上，学校不同程度存在着管理体制不健全，管理水平不高，部分工作存在着“有法不依，执法不严”的问题。制度老化不能适应新的办学思想，难以发挥制度的效益性;内部管理体制僵化，又难以有效地进行全方位调动教职员工的积极性。即使有一些规则，由于管理落实不到位，也没能扎扎实实去完成。管理这一问题已构成制约学校快速发展的瓶颈，也成了制约学校教育教学质量提高的桎梏！教学质量不高，教师负担过重，忙于应付繁重的检查。农村中

2、学一般一人上两班课程，有些老师还兼担任班主任工作。学校的常规检查注重数量，忽略质量，必须做到课课有案，逢案必详。有批不完的作业，改不尽的作文，写不够教案……根本无暇顾及更新理念，改变教法，更谈不上针对性地辅导学生，高质量从何而获？1.2学校领导素质不高，管理能力有限首先是有的学校领导者没有从根本上抱着对社会负责、对学校发展负责的态度来理解和贯彻党的教育方针政策。没有树立正确的人才观，不知道未来社会需要人才的标准，片面认为只要能升入高一级学校就是人才。其次是学校领导缺乏基本的理论和管理才能，不懂管理规律，不能

3、制定出有效的科学地评价教育教学质量的方法，只知道用高压政策和物质刺激的方法来调动教师的积极性。忽视教育自身发展的规律,没有考虑到教育工作周期性长的特点，急功近利，盲目给教师施加压力，造成教师处于人人自危的高焦虑状态。第三，领导频频变动教师，学生无可适从。现行的教师评估制度以分数为衡量标准，每学期学生考分低下的教师必遭淘汰出局,马上更换新教师，尤其是上毕业班的老师，更换更加频繁。学生随时都在尝试着适应每位老师的教学方法，有时还没有完全适应一种方法却又换人了，又得重新调整，重新适应，教学无可适从，对学习索然无味

4、，无兴趣可言。过频更换教师，打击教师积极性，打乱教师的计划步骤，认为多做纯属枉费心思。1.3教师素质和业务水平良莠不齐师资队伍建设直接影响到学校教育质量的提高。农村中学教师专科毕业的只占少数，大部分是先上车后补票的中专毕业生，少部分是"民转公”。而目前中学青年教师比重过高，结构不合理，使得热情有余经验不足的教师难以最大限度地提高。另外，一部分人员不能很好地适应现实的要求，及时调整自己的思想和做法,服务意识差，观念陈旧阻碍了学校的健康发展。产生了小胜即满、小绩即安的情绪,滋生了“骄傲自满、口以为是”的心态。在

5、这样的心态影响下，工作"软、懒、散”作风虚浮问题出现，备课、上课不认真，甚至有的教师不备课就上课，晚来早走等现象屡屡出现。“家事重于校事，人情胜于工作”的观念在一些人的头脑中占据了主要位置。工作中常有见钟就敲，见佛就拜，一切敷衍了事现象出现。文化层次不一，教学业务水平不同，教师现状如此，教学成绩可想而知。这是造成教学成绩低下的根本原因。1.4学校课程设置不合理，学生负担加重新课程改革以来，根据国家《义务教育课程设置实验方案》和基础教育课程改革义务教育阶段课程安排表的规定。课程设置与课改前相比，内容更丰富、结

6、构更合理，一些综合实践活动课程的设置，体现了义务教育阶段以素质教育为主的人文宗旨和科学的教育发展观。农村中学普遍存有课程课时分配不合理，与相关规定不符的现象。课程表排课有待科学指导和进一步规范。课程开设不齐全，部分课程形同虚设，随意删减相关的课程，增加某些主科课时，加重学生负担，在课序编排中缺乏科学性，没有按学科的特点和学生的心理特点安排利于教学的课序，使教学大打折扣。1.5学校设备简陋，资源利用率低农村中学没有先进的电化教学设置，仍是粉笔加黑板，顶多有一个电脑室和一个多媒体教室，也是僧多粥少，利用率低，充

7、其量只能说是装门面的一种摆设。沿行着照本宣科的教学方式。农村中学有限而丰富的资源就是图书阅览室。图书室藏书虽多学生却难睹真容，阅览室闭口谢客，室内“处处惹埃尘”，图书阅览室的作用未能发挥，学生阅读面不广，限制了对知识的汲取和拓展，质量从何而得？1.6家庭教育与学校教育“腐腿“而行当今社会中“拜金主义”严重在影响了人们的意识，“读书无用论”死灰复燃，又因受教育程度低，思想落后的影响，在家长和学生心中，读书的目的就是“读几年书长大打工”o学校在这方面没有很好和家长做好沟通，所以导致家庭教育的失策。农村家长文化层

8、次和素质较之于城市比较低下，在对孩子教育思想和理念比较陈旧落伍，教育方式、方法各不相同，要求亦千差万别：(1)慈母恶父，口径不一。家长在教育孩子的态度，言行不统一，口径不一致，宽严无度，慈母严父，一严一宠，在管教中产生意见分歧矛盾，孩子无可适从有空子可钻。这种家庭教育自设障碍，增大学校教育难度。(2)以打代教，疏于教导。农村许多家长还奉承：“棍头打出聪明崽”、“不打不成材”……生活在这种教育暴力型家庭中的孩子越打