五年级人教版第一单元习作指导

《五年级人教版第一单元习作指导》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、五年级人教版第一单元习作指导广州市天河区龙口西小学江梅510630五年级人教版第一单元习作：我爱阅读习作目标：1.根据综合性学习活动开展的情况，选择以下一个方面进行习作：分享读书经历；整理采访记录；记一次“开卷是否有益”辩论会。2.习作时，学习运用平时积累的语言材料。3.修改口己的习作，并请同学提修改意见。习作内容：在这次综介性学习屮，你一定有不少收获吧？根据开展活动的情况，选择一个角度进行习作。•《窃读记》中的小女孩，在书店里得到了“窃读”的乐趣；《小苗与大树的对话》中的小女孩，在対长辈的访谈中获得了读书的启示。在你的读书经历中，有什么样

2、的故事和大家一起分享呢？先说一说，再写下来。可以谈你和书的故事，也可以谈你读书的体会。•如果你采访了身边读书的人，你可以和同学们交流采访的经过，谈谈采访的心得体会，再根据采访时的笔记，仿照课文整理出采访记录。•人们常说：“开卷有益。”但也有人说「'开卷未必有益，看了那些不健康的书反而有害。”你对这个问题怎么看？我们可以展开一次辩论。辩论结束后，可以以“记一次辩论”为题，写一写这次辩论的经过，也可以把自己对这个问题的看法写下来。习作指导：1•认真审题：“分享读书经历”习作要求较低，可以写口己的读书故事，也可以写读书体会，多谈谈读书让你获得的知

3、识以及明白的道理。“整理采访记录”则基于真实的采访Z上。如果进行了这种采访活动，就不要浪费，可模仿课文整理出采访记录，让自己的习作具冇一定的新颖性。观看或参加过“开卷是否有益”辩论会的，不妨学习记录那一次辩论活动。五年级人教版第一单元习作指导广州市天河区龙口西小学江梅510630五年级人教版第一单元习作：我爱阅读习作目标：1.根据综合性学习活动开展的情况，选择以下一个方面进行习作：分享读书经历；整理采访记录；记一次“开卷是否有益”辩论会。2.习作时，学习运用平时积累的语言材料。3.修改口己的习作，并请同学提修改意见。习作内容：在这次综介性学

4、习屮，你一定有不少收获吧？根据开展活动的情况，选择一个角度进行习作。•《窃读记》中的小女孩，在书店里得到了“窃读”的乐趣；《小苗与大树的对话》中的小女孩，在対长辈的访谈中获得了读书的启示。在你的读书经历中，有什么样的故事和大家一起分享呢？先说一说，再写下来。可以谈你和书的故事，也可以谈你读书的体会。•如果你采访了身边读书的人，你可以和同学们交流采访的经过，谈谈采访的心得体会，再根据采访时的笔记，仿照课文整理出采访记录。•人们常说：“开卷有益。”但也有人说「'开卷未必有益，看了那些不健康的书反而有害。”你对这个问题怎么看？我们可以展开一次辩论

5、。辩论结束后，可以以“记一次辩论”为题，写一写这次辩论的经过，也可以把自己对这个问题的看法写下来。习作指导：1•认真审题：“分享读书经历”习作要求较低，可以写口己的读书故事，也可以写读书体会，多谈谈读书让你获得的知识以及明白的道理。“整理采访记录”则基于真实的采访Z上。如果进行了这种采访活动，就不要浪费，可模仿课文整理出采访记录，让自己的习作具冇一定的新颖性。观看或参加过“开卷是否有益”辩论会的，不妨学习记录那一次辩论活动。2.冋顾自己开展“我爱阅读”综合性学习活动的情况，从三个习作要求中选择适合自己的一个方面来写。3.建议“分享读书经历”

6、的同学结合口己的事例，恰如其分地运用名人名言总起、过渡或总结，为文章画龙点睛、升华主题；建议“整理采访记录”的同学在记录后面写上自己此次采访的心得体会，或者采访得失；建议“记录辩论会”的同学把辩论的经过（不要而而俱到地写下所有辩论人物的语言、神态等，需选取双方关键人物重点记录）、结果和自己的看法写具体。4.完成习作后，先口己修改，再请同学提修改意见。习作展示：人生因读书而灿烂胶州市振华小学六年级王雪丹书籍是全人类的营养品。——莎士比亚书之意趁着难得的阳光浴，我翻出了那本一克放在我床头边的书来看。虽然书的表壳随着标题早已被岁月洗刷了，但那的确

7、是我最喜爱的书。在我这个年龄，《爱的教育》的确是最美好的礼物，女利柯所记录的种种，虽然在我们生活当屮早已司空见惯，但那却是我们无法表达出来的一种情绪，那就是一一爱。泰戈尔曾说：“爱是亘古长明的灯塔，它定晴望着风暴却兀不为动，爱就是充实了的生命，止如盛满了酒的酒杯。”止是这些平凡人物的平凡实际，深深地打动着我。记得小时候我并不爱读书，但到我笫一次接触到《爱的教育》后，我才爱上读书。读卩,尤其是读一本好书，的确能让人生变得更加灿烂。读书的快乐，不仅仅是体会它里面所蕴含着的人道理，还是一个成长的过程。书之忆记得盲孩那个片段，一直深深印在我的心中。

8、“母亲们来望他们的时候，他们就将手放在母亲的脸上，从额以至下颐耳朵，处处抚摸，一边还反复地呼着：'母亲，母亲’。”那一个个盲孩，是多么渴望光明啊。而我们正拥冇着光明，却不去做些什