一,教学资源的研究目标与任务

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1、一、教学资源的研究目标与任务二、教学资源的设计框架三、教学素材的设计原则四、教学资源研制方法及流程五、小学语文框架设计实例一、教学资源研究的目标与任务1.信息化教育的定位■信息技术手段的学习■信息收集、幣理、加工、应用发布的方法学习■运用信息技术提高学科教与学的质量和效率2.信息化环境的分类■终端环境■局部网络环境■广域网络环境校园网络分类：■计算机局域网络■校园电视网络■闭路双向控制网络■监控网络■智能广播网络■INTERNET网络远程资源配送：3.信息化软件的分类4•信息化教育软件的分类5.教育资源研究的目标为开展信息技术教

2、冇、推进素质教冇提供网络环境下的教材体系（教学资源），尤其是满足新课程标准要求的教学资源，能够营在传授知识的同时，培养学生能力和情感的教学资源。6•教育资源研究的任务■学科教学资源研究目标定位■学科教学资源框架设计■学科教学索材分类及研制方法确定■研究人员确定、研究计划制定■研制标准及研制原则的明确■教学中的全而应用等二、教学资源的设计框架1•教学资源的分类■教学素材■教学案例■教学指导■学习指导■评价资源（测评资源）■文献等2•教学资源设计的框架三、教学索材的设计标准及原则1・教学素材分类情景背景讲解自学探究交互启发演示实验（

3、含模拟实验）游戏例题练习答疑指导竞赛课外活动影视协作•媒体形式：文字、动画、声音、彩视、图片、图形2.设计原则■以重点难点为主■能够媒体化的媒体化■以营造培养创新粘神和实践能力环境为目标■以优化课堂教学为目的■充分考虑学科、信息技术、教育学、心理学、环境、其他学科的整合3•脚本设计•脚本要写淸是学科、年段、知识点、制作H地、撰稿人等基本信息。•背景描述淸楚。•对毎个场象的静物耍描写具体，如：绿色草地上有一条蜿蜒的小路，路边有儿处房子。•对毎个场景的运动物体要描述淸楚动作内容和出现的时机（如酒耕灯加热试管儿分钟后冇气泡生成，并逐渐

4、加剧，最后试管内的水沸腾。当把玻璃片拖到试管口时,玻璃片上冇水滴生成,过一会有水滴滴下。）•要写清交互方式及交互时机四、教学资源研制方法及流程1、研制方法■媒体技术学习和了解■明确学科教学资源研究目标和任务■组成研究小组（学科教师、技术人员、教育专家）■制定研究计划■研究学科教学资源框架■明确学科教学索材研制标准及原则■研究学科课类框架■研制教学素材并应用于教学■形成课例2、媒体制作方法■通用平面动画工具：Flash、OpenGL.C++等■三维动画■动画制作工具平台■图形处理工具■影视摄录、编辑工具■声音录制、编辑工具■文字处

5、理工具3、研制流程五、小学语文框架设计实例一、课型的分类：1、识字写字2、看图学文3、课文分析（以记叙文为主）4、古诗词5、练习习题6、口语交际（能力训练）7、阅读欣赏8、作文二、每类课的教学目标及讲授步骤1、识字写字（1）知识目标：读准，正确书写拼音,能借助拼音认读汉字;掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首,能按笔顺规则用硕笔写字，注意间架结构；累计认识常用汉字3000个，其中2500个汉字会写；会使用字典、词典独立识字。（2）能力目标：养成正确的写字姿势和良好的写字习惯;会使用字典、词典，具有独立的识字能力,能用硬、软笔熟练书

6、写、临墓正楷字及字帖，书写规范、端正、整洁；会使用键盘输入汉字。（3）情感态度目标：培养学生对汉字的浓厚兴趣，喜欢学汉字，有主动识字的愿望，在书写中体会汉字的优美，从而培养学生对祖国汉字及对传统文化的热爱，增强比族H豪感。使学生掌握拼音及汉字的读音和写法，掌握写字的止确姿势，书写规范，美观。（4）教学重点：使学生学握拼音及汉字的认、读、写（5）教学难点：字典、词典的使用（6）具体步骤：引课：相关拼音及汉字的媒体欣赏知识H标：让学生从感观上对所学拼音及汉字有一个初步认识。情感态度目标：使学生对所学拼音及汉字产生学习兴趣所需素材：木

7、课所授拼音及汉字的动画、影视、图片、声音素材，吸引学生的注意力及兴趣讲授新课：知识目标：A、会认、读、写拼音及常用汉字3000个B、学握汉字的垒木笔画和偏旁部首，注意间架结构C、掌握正确的写字姿势和良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁D、了解汉字的演变过程能力目标：能借助汉语拼音认读汉字，会使用字典、词典情感态度H标：增强对汉字的热爱，对本民族文化的自豪感%1拼音及字的初步认识所需素材：可利用媒体于段（影视、图片、动画、声音）出示与此课所讲知识相关的资料，给学生以感观上的初步认识%1字的标准读音及练习。让学生能够发标准读音所需索

8、材：相关的动画及声音索材，能够让学生通过看和听，达到学习和训练的H的，使学牛掌握标准的字的读音%1字的演变过程所需素材：捉供彩视、动画、声音、图片、文字素材，用來介绍汉字的历史发展及其演变过程%1字的笔顺及结构所需素材：利用动画來演示字的笔顺，让学生直观感受字的