【精品】浅谈四六级英语测试改革的反拨效应

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1、浅谈四六级英语测试改革的反拨效应*王雪芹(辽宁工程技术大学，辽宁阜新123000)摘要：语言测试与四六级英语教学是矛盾发展的对立统一体。反拨效应指测试对教学和学习的影响。测试是外语教学过程中必不可少的一环,是检测四六级教学成效和提高外语教学质量的重要手段。然而，在我国的大学英语教学实践中对此却不够重视，由此对大学英语教学产生了消极的影响。本文通过分析语言测试对教学正反两方面的影响，对高校英语测试中存在的问题进行反思。并指出测试应尽量减少对教学的负面效应，充分发挥正面效应，以推动大学英语教学向更好的方向发展。关键词：语言测试；反拨效应；英

2、语教学语言测试作为一种实现教学目标、评估教学质量的手段，对外语教学和学习起到一定的影响，这种影响被称为反拨作用(washback)(Hughes,1989)。Shohamy(1996)认为反拨作用就是利用外在的测试来影响和推动学校范围内的外语学习根据近几年来主要反拨效应的实证研究成果可以得出：测试的反拨效应既有正面的，对教学起积极有益的促进作用；另一种是也可能有负面的，对教学产生消极的甚至是有害的反拨作用。因此，我们要研究如何不断提高测试的正面反拨效应，指导我们的语言教学以及语言学习。这些研究主要集中在一下几个方面：反拨效应是否存在;反

3、拨效应是怎样起作用的；影响反拨效应的因素；怎样减少负面反拨效应、提高正面反拨效应等等。研究方法主要有问卷调查、课堂观察、访谈。一、反拨效应理论（一）反拨效应假设首先对语言测试的反拨效应进行比较全面探讨的是A-Iderson&Wall（1993）0他们提出了15个反拨效应假设（WashbackHypothesis）。1）测试会影响教学。2）测试会影响学习。3）测试会影响教师的教学内容。4）测试会影响教师的教学方法。5）测试会影响学生的学习内容。6）测试会影响学生的学习方法。7）测试会影响教学的速度和顺序。8）测试会影响学习的速度和顺序。9

4、）测试会影响教学的程度和深度。10）测试会影响学习的程度和深度。11）测试会影响教学和学习的态度。12)重要的测试才会有反拨效应。13)不重要的测试不会有反拨效应。14)测试会对所有学生和教师产生反拨效应。15)测试只对学生和老师产生反拨效应，不会对其他人产生反拨效应。他们将这15个假设理论分为3组。第一组是探讨测试对教学的影响(1,3,4,7,9,11);第二组是探讨测试对学习的影响(2,5,6,&10,11);第三组是探讨反拨效应的程度和波及的范围(12,13,14,15)o后来，Alderson&Hamp-Lynos(1996)在

5、研究中发现一个测试本身不一定会产生正面或负面的反拨效应，反拨效应的产生也受其他因素的影响，如教师的教学理念、教学风格，因此他们认为应该再补充一个假设：测试会对不同的教师和学生产生不同程度和类别的反拨效应。可见，AIderson&WaII提出的反拨效应假设主要从学生、教师、学习，教学两个角度和两个方面为反拨效应研究提出了一个思路，为后来的研究者对这一领域进行实证研究奠定了一定基础。(二)PPP反拨效应模式Hughes在其前期(1989)反拨效应研究的基础上，提岀了一个参与者-过程-结果反拨效应模式，用于探讨反拨效应的工作机理(Bailey

6、1996)。其中参与者(Participants)包括学生、教师、教学管理者以及教材设计者和出版者；过程(Process)指参与者采取的有助于学习的任何行动，如教材开发、大纲制定、教学方法的变化、学习和应试策略的采用。等等;结果(Product)指所学知识或技能和所学知识和技能的质量(如流利程度)(Bailey1996;262)。根据这一模式，一个测试的性质将首先影响参与者对其教学和学习任务的理解和态度，而这种理解和态度又反过来影响参与者完成任务的过程，从而影响学习结果。当然，除学习结果外有些过程也会产牛一些附带结果，如新的教材、课程和

7、研究发现以及教学的改进等。一项测试会对参与各过程的参与者产生影响，从而产生相对应的结果。Bailey(1996:264)把PPP模式中的学习结果也称为对学习者的反拨效应(washbacktothelearner),附带结果称对计划的反拨效应（washbacktotheprogram）。（三）显性隐性反拨效应（OvertCovertWashback)Prodromous(1995)则从一个新的角度来考察测试的反拨效应。他认为，测试对教学的反拨效应有两种表现形式：显性(overt)反拨效应和隐性(covert)反拨效应。显性反拨效应指直接的

8、、明显的应试教学或应试学习，如做全真试题、模拟试题、而隐性反拨效应是一种对教学的深层次、不易察觉的影响。这种影响在教学中无处不在、根深蒂固、潜移默化。其结果就是，教材越来越像考题、教学越来越像考试。其表现如