【精品】浅谈提高英语阅读速度的方法

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1、浅谈提高英语阅读速度的方法摘要在英语学习的听，说，读，写四种技能屮，阅读是“接触英语，吸收语言材料，获得感性认识的最主要的途径”•阅读技能的提高对其他三种技能有着纲举目张的效用。英语阅读速度直接影响到人们获取信息的进程。在大学英语屮加强和培养学生英语阅读速度和理解能力对于学习英语整体语言的水平的提高至关重要。关键词阅读能力阅读方法技巧阅读速度21世纪是一个多元化的世界。多元化的世界就会引起多元化的经济和多元化的文化。很多的多元化将会给我们的事业和生活提供各种各样的机遇和挑战。随着多元化的世界的飞速发展，知识的爆炸和更新对外语的能力提出来新的挑战，为了迅速吸收和更新知识，从容面对知识经

2、济的加速到来，面随科技的迅猛发展，面随国际的激烈竞争，提高英语的阅读速度和理解能力是当务之急。现代要求以最快的速度获取信息，只冇通过大量，快速的阅读，频繁，广泛地接触接触语言材料，才能猎取宽泛的知识面，以至于提高各方面的口身素质。一英语阅读速度的非语言性因素影响阅读效率的因素可以分为语言因素和非语言因素。语言因素是学生阅读时必须具备的；涉及门身的词汇量等等。而非语言性因素则包括阅读习惯、阅读心理以及社会文化背景知识等许多方面。非语言因索与英语阅读阅读理解是一个复杂的心理认知过程.读者要通过阅读去理解字面以及字面背后的内容。非语言因素对阅读效率的影响表现在准确性和阅读速度两个方面。速度

3、和准确性是英语阅读的关键标准，准确性是排在第一位的，如呆没冇正确的理解•阅读速度再快也不会发挥任何作用。1.1影响英语阅读速度的不良习惯因素学习习惯是学生为达到良好的学习效果而形成的一种学习上的自动倾向性。良好的学习习惯是提高学业成绩的重要保证,也是一个人成才的重要因素。阅读习惯在阅读过程屮非常重要，而大量的读者都有不良的阅读习惯，他们大多追求“知识”和“细节”的阅读，而忽略了对文章整体的把握。现今学生主要的不良习惯主耍冇：(1)逐字阅读：现在学生胆•心漏掉一字一句，放慢阅读速度，极易造成阅读时的堆积词句意思，很少考虑文章主旨大意。逐字阅读者即使理解文章细节，但也因此会忽略文章主题而

4、造成某些文章细节激活大脑存储的对此类细节传统的，甚至带有偏见的信息，而这些信息由可能与文章肢体无关或者与作者的意图相悖，致使读者对细节做出了主观处理，结果偏离文章主题和曲解作者本意(2)声读：声音的阅读延长了文字信息的转换，这种习惯的危害在于把阅读的速度限制在了话语速度的水平上，而通常阅读者的默读速度比说话儿乎要快一倍，而研究表明正确的阅读途径是用眼看和用脑记忆，即运用眼和脑2大器官，事实证明阅读速度大大超过口语速度。(3)回读：回视前文是指在阅读的过程中遇到某些生词或对一段文字意义不明确吋，反复阅读已经读过的部分，这是低心理安全感的表现，这样会分散注意力，不利于读者抓住文章的要旨或

5、主题，冋视次数过多会影响阅读。习惯于冋读的人往往受到精读的负迁移作用，认为每个单词每个语言点都要读懂，不能漏掉。(4)心读：心读法是指读者一边阅读、一边在心里默默地进行“英译汉”练习.有如计算机的输入输岀。这种方法是读者经常使用的方法之一。但心译法会大大降低阅读的速度，并产生消极影响，同吋心译吋，过分依赖言语而忽略语义,严重影响阅读理解的广度和深度。难免会出错。1.2影响英语阅读速度的背景知识背景知识不仅指文化背景.还指人们掌握的各种知识，包括语言知识本身及人们的生活经验、经历等。在阅读过程屮，好的读者会自觉地运用背景知识来印证、理解相关的语言信息。背景知识包描专业知识(自然科学、社

6、会科学、技术等）和非专业的知识（人文科学、艺术知识等）两个分支。众所周知，由于各民族生活的地域、环境、社会制度、文明礼貌等诸方面的不同，从而导致了各民族的思维方式、语言交往、行为举止等方面的很大差异，正是由于这种差异造成了各民族间人们交往的障碍与困难。在调查中,56.12%学生中有这样的经历：阅读中能认识一个句子或一个段落的全部单词，但不能理解句子的隐含的意思因而不解其意;述冇83.67%的学生由于英美文化背景知识较少，导致理解能力差，从而形成阅读障碍。作为语言，英语是特定的风土人情、思想观念和人文艺术的产物。英语学习者往往因为知识面比较狭窄，缺乏西方社会生活习惯和社会背景方面的知识

7、，从而不能很好地理解英语语言的特定含义。例如：“TheeaglealwaysflewonFriday.-,好的阅读者就会联系从而推断出该句与“钱”相关，再加上相关的背景知识，“eagle”是美国的国家象征,美国钱币上大都印冇“鹰”的图案,由此可以推出"eagle”在此喻指美国的钱币，因而该句的意思是"...paymentswerealwaysgivenonFriday.”。口J见，背景知识在某种意义上是提高阅读效率的关键所在。现阶段的学生普遍缺乏对英语语言