[精品]浅谈提高初中生英语阅读能力的方法

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1、浅谈提高初中生英语阅读能力的方法浅谈提高初中生英语阅读能力的方法摘要：阅读教学在初中英语教学中具有重要地位，有效提高学生的阅读能力一直是广大英语教师关注的问题，是英语课堂教学中所面临的现实问题。本文就如何提高初中生英语阅读能力提出了几种基本方法。通过这些英语阅读能力的培养，达到教与学的最优化。关键词：提高；阅读能力；方法当今的时代是信息时代，学生耍从浩如烟海的资料中获取所需的信息就必须提高阅读效率。同时中招对中学生的阅读能力不但在阅读速度、而且在理解的深度方面都提出了很高的要求。但若想提高阅读能力，就必须进行大量的、广泛的阅读，而我们的

2、多数学生恰恰缺乏此方面的能力，这就需要老师给予学生一定的指导。我在多年的英语教学中，总结出了提高初中生英语阅读能力的几种基本方法。一、兴趣是阅读的动力英语对初中生来说是一门新语言，起初也许由于内容简单，学生很容易产生兴趣。但随着教材篇幅的增长，词汇量的扩大，难度的增高，学生的兴趣有可能丧失。这时教师的鼓励、诱导和帮助就显得十分重耍。教师要激励学生的兴趣并培养学生的自信心。再者精心的选材对学生的阅读兴趣的产生也同等重要。阅读策略培养的最终目的是使学生能运用学到的知识和技能解决现实的阅读问题。如果仅依靠教科书，阅读输入量是远远不够的，教师还

3、要给学生提供丰富的语言素材。首先，选材要广泛。材料可以来自英语报纸、杂志、歌曲等，教师要从这些材料中精选出符合学生口味的、跟生活紧密相联系的、适合学生水平的文章。其次，体裁要多样化。耍有描述、议论、应用等文体，耍让学生接触到不同文体的素材。广泛阅读，鼓励学生多读具有时代气息的英文读物，比如《学生双语报》、《学英语》等。这是学生获得大量语言输入的重要途径，也是提高理解能力和培养学生自学能力的关键。阅读前，阅读材料精心筛选非常重要，文章的难度、篇幅、题材必须符合学生的能力水平，由易到难。也可选择与课文难度相当的趣味的，幽默的材料。这些材料会

4、激发学生的阅读兴趣，兴趣是学生学习的真正动力，是提高阅读能力的内在因素。二、处处设疑是学生阅读的动机在培养学生阅读兴趣的基础上激发学生的阅读动机，使学生真正感受到阅读带来的成就和喜悦。而在初屮英语阅读教学屮,激发学牛阅读动机最好的方法就是提问题。让学生带着问题去阅读，使教学和阅读更具有冃的性。学生通过对问题的思考与回答，就能准确判断出对阅读材料的理解如何。并且使学生对课文的理解更深入。进入高年级阶段的英语学习，学生学习能力和效果的分化越來越明显。学习能力较强的学生如鱼得水，提高极大；而学习有困难的孩了却越来越力不从心，赶不上老师的要求和

5、同学的脚步。针对这样的情况，教师应调整方法，让能干的孩了提问，老师则根据问题的难易请相应程度的学生作答，要掌握好“问”和“答”的尺度，让每个孩了在课堂上都有收获和提高。限定阅读时间。为提高阅读速度，在规定吋间内要求学生有效地获取信息，加快阅读节奏，从而为高考等在规定时间内高质量地完成限定内容奠定良好的基础。三、良好的阅读习惯是阅读能力提高的前提。所谓习惯，就是一个人行为方式的自动化，是不需要思考和意志努力的行为方式。一个好的习惯养成后，能使人终身受益。习惯不是天生的，帮助学生养成良好的学习习惯，是教师教育教学能力的体现。英语教师应引导、

6、督促学生养成良好的阅读习惯。1、养成默读习惯。有的学生阅读吋习惯发出声來读或心里默念，甚至用笔或手指一个词一个词点着念，这些阅读方式会大大降低阅读速度。因此教师应指导学生把注意力集中在文字符号上，形成默读的习惯，以提高阅读速度。2、扩大视幅，减少回视。有些学生习惯于來回数次往返阅读,或是一眼看一个单词，这样逐词阅读不仅速度慢，而冃很难一下子抓住全句意思，因为在一个句了中，一个词往往不能独立地表达一个具体的意思，如果逐词读，那看过之后，脑子里留下的只有零散的单词，不能很好地理解文章，进而影响阅读速度。而以意群为单位阅读，不仅速度快，且能很

7、快抓住全句的意思，因此，教师应该训练学生整句或成组视读。3、阅读时遇到生词时要做到尽量少查词典或是不查。有些学生在阅读过程中，一遇到生词吋便查字典，这样会影响阅读速度和理解，因为人的瞬时记忆是很短暂的，查完生词再往下看，会影响文章内容的连贯性，甚至忘记前面的内容。教师应该鼓励学生在遇到生词吋利用上下文，构词法等来猜测、判断它的词义。四、阅读速度的培养是关键阅读速度是衡量阅读能力的一个重要标志，理解能力好的学生如果阅读速度太慢，结果只是事倍功半。为了提高阅读速度，须做到1、摆脱心读、心译、指字阅读、过分复视、滥用词典等读法而应根据不同文章

8、、题干设置，灵活釆取多种读法：如浏览、扫读、略读、跳读等。2、坚持先速度、后质量的原则。训练初期不过分强调正确率重在速度提高阅读质量。限定阅读时间。3、严格规定阅读时间。为提高阅读速度，在规定时间内要求学生