【教学论文】浅谈如何指导学生做历史材料解析题【教师职称评定】

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1、浅谈如何指导学生做历史材料解析题南康中学陈天波341400材料解析题要求学生分析所给材料，结合所学知识冋答问题。这类题型对于考察学生掌握所学知识，以及结合史料，运用所学知识进行分析、回答问题的综合能力，是一种极好的检验方式。这是近年来高考历史的一种常见题型，做好历史材料解析题，对于提高学生的历史成绩是很重要的。因此，木文结合自己多年的教学经验，浅谈如何指导学生做历史材料解析题的儿点休会。一、历史材料解析题的特点1、在命题原则上，充分体现了论从史出、史论结合的原则。这既是历史学科能力的体现，也是历史研究的方法。要求从材料

2、提供的史实作立论基础，以鲜明的观点作立论导向，从而得出止确的观点和结论。2、在命题选材上，强调对基础主干知识的考察。无论高考考试形式、内容怎样改革，无论是全国各地的哪一套题，材料题命题选材都不会脱离历史学科的主干知识，都是课木知识框架和理论体系中的“栋梁”。试题可能通过引用大量课本以外的史料或其他社会生活索材，构成新的设问角度。但无论如何，知识的落脚点都离不开《考试说明》的复习范围，甚至都是落实在历史学科的基本内容或理论的主体范围内，可以说是源于课本、高于课本、归于课本。3、在能力考察上，更多讲求知识迁移。考察考生能否

3、在冇限时间内从陌生的材料中正确寻找到与所学知识的最佳切合点，对号入座，从而转化为熟悉的内容，并按题口要求用文字表述出来。这是与其他高考题型相比最突出的不同点。在运用知识、处理信息以解决问题方面，它对考生提出了比较高的要求，这样的能力非靠死记硬背获得，而是靠扎实的丿力史基础功底加上灵敏的思维触觉反应达到。4、在命题形式上，趋于向问答题靠拢，常见于归纳型和评论型材料解析题的出现。有时要求考生归纳材料的要点5、在命题观念上，重视开放式思维模式，答案与评分标准灵活，突岀表现考生的个性和创新精神。6、在涉及领域上，政治、经济、国

4、际关系一直是主角，也包括文化、民族关系等其他方而。另外，屮外热点问题和时事也是近年材料解析题关注的方而。如2002年全国高考33题有关欧洲一体化等，都与现实社会生活联系密切。二、掌握做历史材料解析题的技巧1、读是解题的基础(1)先审题目设问。为什么不采取先看材料的做法？一是考生先阅读比较陌生的、甚至有一定阅读障碍的材料，容易产生惧怕心理，这种不良心态会直接影响考生答题；二是不了解命题要求就阅读材料，其思考的针对性不强，效率不高，必然是茫茫然看过一遍后再带着问题重新看第二、第三遍，浪费宝贵时间。其实，经历近半年埋头苦练的

5、考生只要上场镇定，单看设问对材料所指已略知一二，并可以在头脑屮锁定某一特定的历史空间或事件进行思考，就大大增强了答题的信心，减轻迷茫心理，这一步相当重要。(2)•注意提示性文字，特别是材料出处，它们往往能够提供材料的吋间、国别、背景、作者及其身份等信息，给考生某种暗示和引导，是考生琢磨材料的重要因素，应该给予足够重视。例如：占代史材料多为文言文，对于生字生词可以一分为二处理，重耍字眼一定耍通过读透上下文了解材料的本义来进行适度的联想；一般性名词如果有其他名词与之并列可通过归类办法模糊处理。有带解释的字词千万要好好把握，

6、绝大是解题答题的突破】I。世界史的材料翻译成中文后,句子较长，可按语文课中划分句子成分的办法处理，找出句子主干部分达到明确中心意思的目的。2、思是解题的关键在读的同时，也是思的过程，边读边思。注意以下几方面：(1).材料与教材的相关之处。尽管材料解析题的材料、问题都体现一个“新”字，但不管多新，归根到底述是与课本的主干知识有密不可分的关系。把材料中的重点信息与教材的史实、观点相对照，确认材料与教材的哪章、哪节相关联，这样便将材料与教材挂靠在一起，挂靠准了，解析的大方向便明确了。(2)材料与设问间的关系。设问捉出的是冇关

7、材料的问题，必然与材料息息相关。13.另外，设问间的关系也有玄机，特别是递进设问类材料题，每一•设问逐步由表及里、由浅入深，层层推进，甚至下一设问的问题是上一设问的直接或间接答案。若考生能借助并把握其微妙关系推导思维方向，对材料与材料间的关系。材料的选取、编排是经过命题者精心设计的。其中，材料与材料间有的是并列关系，比如同一时期不同行业的发展状况，材料间不存在先后顺序，口的考察考生能否从不同角度的材料屮归纳屮心。有的是以一定的逻辑顺序为排列依据，突出在“变”字上，所以材料的先后顺序不能变换。考生就要细心观察每一材料间的

8、联系，明确为什么会变，变成怎样，变产生什么影响，怎样评价它的变化。比如2000年全国卷关于建国后不同时期对知识分了的阶级属性认识一题，抓住四个材料分别给出的年份及联系其背景来表达它们的差别，回答起来就水到渠成。3、答是解题的落脚点经过前而的读和思，答题的思路已出，最后一步是要答好题，用文字清楚表达自C意思，否则前功尽弃。在答题上有