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1、【标题】浅谈屮学音乐教育【作者】侯川【关键词】中学音乐教育意义教师作用建议【指导老师】韩妮孃【专业】音怎学【正文】一、中学音乐教育的意义（一）屮学音乐教冇的美冇意义音乐教育是进行美育的重要手段。中学阶段，青少年的身体和心理同吋有了明显的发育和成长，审美心理十分活跃，艺术兴趣也十分强烈。正确的审美教育，对于他们一生的身心健康与发展,具有深远的积极意义。因此，屮学音乐教师应以强烈的艺术教育责任感，在冇限的课时内，积极创造条件，发展学生的咅乐学习积极性。在进行审美熏陶的同时,使音乐教育、美育产生促进德、智、体全面发展的积极影响。柏拉图曾经说过，在教育中“我们一向对于身体用体育，对■于心灵用音乐”。我
2、们在音乐教育这块阵地，充分运用音乐这门冇力的武器去净化、美化青少年的心灵。我们应该保持清醉•的头脑，明确学校担负的培养祖国接班人的战略责任。学校的音乐教育必须坚持弘扬民族音乐文化为主要原则，把审美教育落到实处，达到育人的目标。近代中国的蔡元培提「'以美育代宗教”的口号。任何时代，任何社会,审美实践总是有着具体的规范，对于什么是美，即美的标准，总表现着一定的规定性和约定性。今天，中学美育的规范，就是以社会主义精神文明为美，以热爱祖国和人民为美,同时,积极吸收古今屮外文化遗产中具有积极审美意义的内容，以丰富审美教冇。中学音乐的审美教育功能，对中学教育影响深远。它在对青少年施以心灵浸染的同时给其以教
3、育，尤其是当它以社会音乐教育形式出现时，它在潜移默化中对中学生发生伦理道徳的陶冶和教化。古今屮外，历代学者、思想家、哲人们无不提出美冇的主张。中学阶段，青少年的身体和心理同时冇了明显的发育和成长,审美心理十分活跃,艺术兴趣也十分强烈。止确的审美教育，对于他们一生的身心健廉少发展,具有深远的积极意义。因此，中学音乐教师应以强烈的艺术教育责任感,在有限的课时内，积极创造条件，发展学牛的音乐学习积极性。在进行审美熏陶的同时，使音乐教育、美冇产生促进徳、智、体全面发展的积极彩响。（二）中学音乐教育的德育意义音乐教育是对中学生进行生动活泼的思想政治教育和道徳教育的重耍手段Z—。在全血发展教育中，音乐教育
4、作为美育的一个重要组成部分，不仅和德育有着密切的关系，而且以它白己的特殊手段有力地促进了徳育更全面的发展。良好的音乐教育不仅可以使学生树立理想、陶冶惜操，而且对于加强社会主义精神文明建设，有着深远的意义。因此，必须把德育贯彻于中学音乐教学的始终，其中感悟音乐进行德育是中学音怎教学的首要追求。屮学咅乐教冇向学生提供的审美对象，主要是以教材系列形式出现的古今中外优秀的音乐作品，学牛从听觉上感知教师在教育中提供的音乐作品的实际音响效果、教师的范唱和伴奏。心理学研究表明，“声音的感受较Z光线的感受，与惰绪的联系,更为紧密,更为直接,它更能激起人的情绪的共鸣”。学生在欣赏或演唱这些优秀的音乐作品时，通过
5、休验音乐升华心灵，撞击出一束束音符的火花热爱祖国、热爱生活，追求真理。有表情的歌唱和欣赏优美的音乐，可以使学生潜移默化地受到音乐形象的熏陶和感染,使学牛•在情操、站格、心灵上受到有益的影响。音乐以其音响的魅力，给人以各种美的感受，唤起人们对美的追求和向往，激起人们感情的波澜。当学生对其咅乐作品产生强烈的情绪时，就会潜移默化地提高他们的道德修养和思想境界。良好的音乐教育不仅仅町以对中学生进行热爱祖国、热爱生活、树立理想、陶冶情操，而且对于加强社会主义梢神文明建设，同样有着深远的意义。因此，必须把徳育贯彻于音乐课教学的始终，能够使学住在美妙而轻松愉快的音乐小受到鼓舞启迪和教育。（三）中学音乐教育的
6、社会意义音乐教育对于建设社会主义精神文明,造就一代新人，具有重耍作用。展望社会发展的前景，人才培养的目标及方法将成为社会变苹的巨人动力和一个民族高速发展的关键，实现这一目标的焦点在教育,音乐教育乂在其小举足轻重。无论是国民音乐教育、社会音乐教育还是专业音乐教育，都对提高生产力、加速社会发展有着不nJ替代的作用音乐教育对中学牛的发展影响极人，尤具是青少年时期，身心开始由量变到质变不断连续发展,其屮发展最早的能力之一就是音乐能力。社会主义现代化建设,不仅要建设高度的物质文明，还必须建设高度的精神文明。高尚的音乐是高度精神文明的组成部分它不但给人以美的感受，而且还能使人们从屮受到文明的启辿和熏陶。咅
7、乐教育能使中学生逐渐形成对自然美、社会生活美及艺术美的爱好，培养他们不但有美的心灵，还要有美的语言、美的行为、美的牛活，使他们具有高尚的道徳和情操、深厚的爱国主义和国际主义精神，以及对共产主义的美好理想。人类社会发展的客观需要决定教育的发展，教育必须与生产力和生产关系相适应，因而教育的两个职能在音乐教育方面便体现得愈加充分。正因为如此，在经济发达的国家，己经改变了音乐教育是消费事业的陈旧观念,格外
