【】2单元试卷分析

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1、四年级数学下册第二单元测试试卷分析一、试题分析本次单元测试的范围为人教实验课标版数学四年级下册第二单元的内容，主要测试从不同方位对物体的观察。题型有：选择、对号入座、作图、说路线、填空、写乘车路线和计算平均速度等。本张试卷涉及的知识面比较全而，注重考察学生的基础知识、思维和解题能力等。二、分数统计分析分数段90—10080—8970—7960—69不及格及格率优秀率总分平均分人数14306329680467585三、班级测验总体分析这次考试冇55人参加，一个同学因病缺考。从总体上看，这次的检测反映了我班

2、近期的学习情况，从成绩来看，学生对于图形的认识不是那么的充分，成绩也不是很理想。中间段的人数居多，大多数情况是个别题目不是很清楚。四、存在的问题1、用方向和距离描述物体位置时，不标出具体的偏的角度。2、在画一画中，即使标出了角度，却将角度标错了地方。还有的没有标出地点的名称。3,在填一填的题口当屮，没有用移动的眼光去观察静态的物体，在各个方位上看到的形状是不一样的，部分学生有错误现象。4.在说路线的题屮，学生能够正确的根据方向和距离描述出物体的具体位置，但在具体讲两物体的具体位置时，有的学生不能确定哪个

3、物体为具体的观测点，往往把位置弄反了。5.部分好学的空间感觉不是很好。五、改进措施1、在这次考试的过程当屮，部分优秀的学生暴露了他们的弱点，要通过平时对事物的观察理解，加强学生的空间感。2、通过观察、思考、实践、交流等数学活动，让学生自己去体会生活中的相似，进一步发展学生的几何直觉。3、加强几类常考题型的练习。四年级数学下册期中测试试卷分析一、试题分析本次单元测试的范围为北师大数学四年级下册前四个单元的内容，主要测试小数的加减法和乘法，图形的认识与观察。题型有：填空、选择、计算、判断、应用题等。本张试卷

4、涉及的知识面比较全面，注重考察学生上半学期对课堂知识的掌握情况。二、分数统计分析分数段90—10080—8970—7960—6960—2020以下及格率优秀率平均分人数96637566.7%25%63.5三、班级测验总体分析这次考试有36人参加。从总休上看，这次的检测反映了我班前半学期的学习情况，从成绩来看，学生学习岀现了两极分化的情况，好的越好，差的还是很差，中间段的人数居多，大部分人都处于比较不足的状态。四、存在的问题1、个別题目较难，平时没有注意到这类的题目。比如：在填空题第二题中,一个小数的小数

5、点向左移了一位，得到的数比原来的数少2.25,原来的小数是（）。这个题有点偏南，在平时也没有练习到，所以对于他们来讲就比较的难了。2、分析题目不够到位：例如，填空中有一个因数扩大10倍，另一个因数扩大100倍，积就（），学生就不知道怎么填了，如果说已知两个数的积是2.5,—个因数扩大10倍，另一个因数扩大100倍，那么现在的积是（），学生就会了，关键在于脑子转不过来弯。3、对于图形的性质不是很熟悉，很多同学都认为平行四边形是轴对称图形。4、简便运算还是错误率最高的题目，对于交换律、结合律、分配律的运用还

6、是不怎么好。5、贴地砖类的题目学生比较不适应，对于题目的意思理解不了。五、改进措施1、加强学生的思想教育，端正学生的学习态度。2、加强概念教学，重视学生基础教育和运用。3、加强学生的计算能力，根据本班的实际情况练习各类的计算题。4、加强学生空间感的训练，让学生直观感受空间立体图的特点。5、注重培养优生对应用型题口的练习。四年级数学上册第七单元试卷分析一、试题分析本次单元测试的范围为人教版数学四年级上册第七单元的内容，主要测试从不同方位对物体的观察。题型有：填空、小小智多星、智力魔方、解决问题等。本张试卷

7、涉及的知识面比较全面，注重考察学生的基础知识、思维和解题能力等。二、分数统计分析分数段90—10080—8970—7960—69及格率优秀率平均分人数351821100%95%88三、班级测验总体分析这次考试有52人参加。从总体上看，这次的检测反映了我班近期的学习情况，从成绩來看，学生对于对于可能性的认识还是比较到位的，分数比较高有两种原因；1：内容简单，学生学习的也是比较容易的。2;题口的分值很犬，后进生只要做出一•两个题廿那吗班里的整体成绩就比较容易上來。3.测试的范围较小。四、存在的问题1、学生对

8、于没冇发生Z前的可能性和已经发生了的实际事情概念容易混淆，可能性是不变的，而发生的事情只是概率事情，容易变化的。2、在判断可能不可能的题目中，学生对于生活中的常识性问题冇些还不是很理解，容易做错。3•在一些题目分析中不能够理解题目的意思，判断不准确，比如在游戏公平的最后一个题目屮两个硕币的情况，学生就认为只冇三种：都是正，都是反，一止一反。事实上有四种情况一止一反有两种情况：A止B反和A反B正是不一样的，学生容易犯错。4、在这次考试的过程当