《试论小学英语教学策略中课堂中的运用》论文

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1、试论小学英语教学策略在课堂中的运用刘堂惠九江市潯阳区柴桑小学332000【内容提要】在新世纪社会的发展下，也是应知识经济时代为了更好的发展与国际发展接轨的必然要扎各小学已经开设英语.小学阶段是学生学习英语的最佳时期，要把握好这一阶段的教学，首先必须抓好课堂教学，而教师的教学能不能做到有效，这和教师采取的教学策略有着直接的联系•本文就笔者在小学任教的经历，分析小学英语教学特点，谈谈英语教学策略在小学英语课堂中的运用.【关键词】小学英语教学策略方法英语是基础教育阶段的必修课程。根据教育部的要求，我国基础教育阶段从小学三年级开设英语课。如今，不仅城镇小学的学

2、生学习英语，英语教学同时也走进了农村小学的课堂。为了适应新课程的改革，也为了充分体现素质教育的新理念和教学改革的具体要求，突出以学生为主的现代教育思想。我认为探讨小学英语教学策略，尤其是对其中小学英语教学策略在课堂中运用的探究尤为重要。作为一名教师，应从当今小学生的身心发展特点及小学英语教学的现状出发，总结自身教学经验，探索适合小学英语教学的有效方法，这具有较强的实践意义。本文依据教育部新制订的英语课程标准，结合当地小学英语教学现状，就小学英语教学策略方面的有关问题作一探讨。一、对小学英语教学类型的认识首先我们应该明确一点，英语在我国是作为外语来学习的

3、，因为我们的学生在国内学习英语，他们的语言环境是汉语而不是英语。所以在我国，英语教学是属于外语教学这一教学类型。我国的学生把英语作为外语学习，缺少语言环境，这是个事实。有人提出了直接法与认知法这两种教学法。直接法的特点是把学习外语和儿童学习母语的过程等同起来，认为外语耍在自然情境中习得，教学中要求在外语和客观事物之间建立直接联系，广泛利用实物、图画、动作、游戏等直观手段，用外语讲解，基本不用母语，少讲语法。直接法从口语入手，听说领先，注重模仿、朗读和熟记等实践练习，有助于培养学生的语言习惯和听说能力。听说法、视听法、交际法都源于直接法，这些教法对我国中

4、小学英语教学都有一定的影响。但是，以直接法为主的教学，要求有语言环境、高水平的师资和班额小等条件，由于目前我国多数小学还不具备这些条件，尤其是农村小学，因此，影响了英语教学的成效。认知法从学生已知的知识出发，重视人的思维作用，强调在理解语言知识和语言规则的基础上操练外语，注重语法学习和利用母语，反对单纯依靠机械操练来培养语言习惯。认知法认为，学生学习外语时，母语的知识、概念和规则必然会迁移到外语学习中去，从而促进外语学习，因此，教学中利用母语是理所当然的。认知法还认为口语和书面语同等重要，教学中不必听说领先，而是听说读写齐头并进，全面训练。教学中强调以

5、学生为中心,重视培养学生的良好学习动机和学习态度，充分调动他们学习的积极性，发展智力，掌握科学的学习方法，形成可持续发展的语言能力。由于认知法有不少优点，加之我国的英语教学缺乏直接法教学的语言环境和教学条件，因此，认知法在我国中、小学英语教学中使用较为普遍。就教学法而言，同一类型的英语教学也会有各种不同的教学法，这要因不同的教学对象而异。在小学阶段开设英语课，有其特殊性，这一时期的学生还处在少年儿童时期，从生理和心理特征看，他们年龄小，好说好动，模仿能力强，口齿伶俐，发咅器官可塑性较大，因此，在教学中，完全可以借鉴幼儿习得母语的经验，运用直接法。小学英

6、语教师在教学中要尽量使用直观教具，尽量创造英语环境，激发学生的学习兴趣；要重视语音、语调和口语教学，注重模仿、朗读和熟记等实践练习，培养学生的语言习惯，为他们今后的学习打好基础。二、小学英语教学策略在课堂中的运用国家教育部于2001年制订了《全日制义务教育小学英语课程标准》（以下简称《标准》），该《标准》将屮、小学英语课程目标设定为九个级别，其中规定从小学三年级起开设英语课，六年级结朿时应达到二级要求。《标准》对语言知识、语言技能、情感态度、学习策略和文化意识五个方面都提出了具体标准。如何贯彻执行《标准》，保证教学质量，是广大小学英语教师面临的重要问题

7、。小学英语教师想使自己平常的英语教学更加有效，首先就得抓住并了解小学英语教学的特点，并在课堂中运用合适的英语教学策略。而要了解特点，就得先明确小学开设英语课程的目的是什么？小学阶段开设英语课程的目的是耍使小学生通过生动活泼的课堂教学激发学生学习英语的浓厚兴趣，培养他们学习英语的积极情感，形成初步的英语语感，使学生具备良好的语音、语调基础，具备用所学英语进行简单日常交流的初级能力,并养成良好的英语学习习惯,为进一步学习打好基础。因此，小学英语教学策略应具备以下特点：（一）、教学内容贴近生活，能激发出小学生的学习兴趣1、教学材料和教学活动应贴近于生活，能充

8、分反映小学生的日常生活，所学的内容能应用到他们所熟悉的生活中去。如：pen,pencil,ba