《幼儿园教师专业标准》基本内容分三个模块：专业理念与师

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1、《幼儿园教师专业标准》基本内容分三个模块：专业理念与师德、专业知识、专业能力。在每一模块中都涵盖许多具体内容，通过远程学习，对照专业标准具体内容，结合口己的学习经历或工作经历思考：1.在每一模块中分别选出您认为自己哪…方面的发展最符合专业标准要求？举例说明此方面个人专业发展的途径和好的做法经验。2.哪一方面离专业标准要求最远？举例说明原因，并谈谈今后在此方面发展的具体策略？题目一提交要求1.希望在每一模块屮对应选出自己优势的一方面和劣势的一方面,共厂个模块，应选择3方面的优势，3方面的劣势。2.希望结合自己的学习经历或工作经历举例说明具体表现。3•希望写出好的方法、途径、经验、策

2、略。1.在每一模块中分别选出您认为自己哪一方面的发展最符合专业标准要求？举例说明此方面个人专业发展的途径和好的做法经验。•答：作为一名从教十余年的幼儿教师，要想术业有专攻，我还得不段学习不断充实自己。《幼儿园教师专业标准》就是我要学习的根木,《幼儿园教师专业标准》基本内容分三个模块：专业理念与师德、专业知识、专业能力。在这三个模块中，我没有绝对的优势，也没有绝对的劣势，只能是相对自己的学习特点而言，有以-卜'3方面优势,3方面劣势。优势如下:专业理念与师德方面，（-）职业理解口认识我认真贯彻党和国家教育方针政策，遵守教育法律法规。2理解幼儿保教工作的意义，热爱学前教育事业，具有职

3、业理想和敬业精神。•认同幼儿园教师的专业性和独特性，注重自身专业发展。.具有良好职业道德修养，为人师表。•具有团队合作精神，积极开展协作与交流。（二）对幼儿的态度与行为1•关爱幼儿，重视幼儿身心健康,将保护幼儿牛命安全放在首位。2•尊重幼儿人格，维护幼儿合法权益，平等对待每一个幼儿。不讽刺、挖苦、歧视幼儿，不体罚或变相体罚幼儿。3•信任幼儿，尊重个体差异，主动了解和满足有益于幼儿身心发展的不同需求。4•重视生活对幼儿健康成长的重要价值，积极创造条件，让幼儿拥有快乐的幼儿园生活。（三）幼儿保育和教育的态度与行为1.注重保教结合，培育幼儿良好的意志品质，帮助幼儿形成良好的行为习惯。2

4、•注重保护幼儿的好奇心，培养幼儿的想像力，发掘幼儿的兴趣爱好。3•重视环境和游戏对幼儿发展的独特作用，创设富有教育意义的环境氛围，将游戏作为幼儿的主要活动。4•重视丰富幼儿多方面的直接经验，将探索、交往等实践活动作为幼儿最重要的学习方式。5•重视自身口常态度言行对幼儿发展的重要影响与作用。6•重视幼儿园、家庭和社区的合作，综合利用各种资源。四）个人修养与行为1•富有爱心、责任心、耐心和细心。2•乐观向上、热情开朗，有亲和力。3•善于自我调节情绪，保持平和心态。4•勤于学习，不断进取。5•衣着整洁得体，语言规范健康，举止文明礼貌。专业知识方面（一）幼儿发展知识1.了解关于幼儿生存、

5、发展和保护的有关法律法规及政策规泄。2•掌握不同年龄幼儿身心发展特点、规律和促进幼儿全面发展的策略与方法。3.了解幼儿在发展水平、速度与优势领域等方面的个体差异，掌握对应的策略与方法。4•了解幼儿发展中容易出现的问题与适宜的对策。5.了解有特殊需要幼儿的身心发展特点及教育策略与方法。（二）幼儿保育和教育知识1•熟悉幼儿园教育的目标、任务、内容、要求和基本原则。2•掌握幼儿园环境创设、一日生活安排、游戏与教育活动、保育和班级管理的知识•方法。3•熟知幼儿园的安全应急预案，掌握意外事故和危险情况下幼儿安全防护与救助的基本方法。4.掌握观察、谈话、记录等了解幼儿的基本方法。5•了解0-

6、3岁婴幼儿保教和幼小衔接的有关知识与基本方法。（三）通识性知识1.具有一定的自然科学和人文社会科学知识。2•了解中国教育基本情况。3•掌握幼儿园各领域教育的特点与基本知识。4•具有相应的艺术欣赏与表现知识。5•具有一定的现代信息技术知识。专业能力方面（一）环境的创设与利用1.建立良好的师幼关系，帮助幼儿建立良好的同伴关系，让幼儿感到温暖和愉悦。2•建立班级秩序与规则,营造良好的班级氛围，让幼儿感受到安全、舒适。3•创设有助于促进幼儿成长、学习、游戏的教育环境。4•合理利用资源，为幼儿提供和制作适合的玩教具和学习材料，引发和支持幼儿的主动活动。（二）一口生活的组织与保育1.合理安排

7、和组织一H生活的各个环节,将教育灵活地渗透到一日生活中。2•科学照料幼儿日常生活，指导和协助保育员做好班级常规保育和卫生工作。3•充分利用各种教育契机，对幼儿进行随机教育。4•有效保护幼儿,及时处理幼儿的常见事故，危险情况优先救护幼儿。（三）游戏活动的支持与引导1•提供符合幼儿兴趣需要、年龄特点和发展日标的游戏条件。2•充分利用与合理设计游戏活动空间，提供丰富、适宜的游戏材料，支持、引发和促进幼儿的游戏。3•鼓励幼儿自主选择游戏内容、伙伴和材料，支持幼儿主动地、创造性地开展游戏，