我国教育对代际收入流动的影响——基于代际数据的观察

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1、雏国教胄对代际收兀流动硇影响——基于代际数据的观察口汪燕敏l，2金静3(1．浙江大学经济学院，浙江杭州310027；2．安徽财经大学经济发展研究中心，安徽蚌埠233041；3．安徽财经大学会计学院，安徽蚌埠233030)[摘要】代际收入流动衡量的是个人收入在多大程度上由其父辈的收入决定，反映了一个社会的机会平等程度。文章应用中国营养与健康调查的代际数据，计算了教育对代际收入弹性的贡献率。结果表明，教育是父辈对子辈人力资本投资的重要方式，对代际收入流动有着显著的影响，政策含义是教育资源的公平分配有利于促进代际流动性。[关键词]代

2、际收入流动；代际收入弹性；教育[中图分类号]F2243[文献标识码]A[文章编号]1∞3-1154(2013)03_0123-03一、引言代际收入流动(IntergenemtionalMobilityofIn—come)，也被称为收入代际转移(IntergenerationalTr蛐sIIlissionofIncome)，衡量的是一个人的收入在多大程度上由其上一代人的收入决定，反映了一个社会的机会平等程度，为不平等问题的研究提供了新的视角。衡量代际流动性的指标主要是劳动收入的代际弹性(IntergenemtionalE锄ing

3、sEl鹪ticity)，一般指父子之间的收入弹性，弹性越高，收入流动性越低。教育在理论上被认为是降低社会不公平和减少贫困代际传递的有效手段，这也是实行义务教育政策的理论依据。但从国内外的研究结果来看，教育不仅有促进向上流动的功能，也有复制社会关系的功能。Becker锄dTomes(1979)构建的理论模型表明人力资本投资(主要形式是教育)是代际收人流动的重要路径。重要的经验证据已经证实了该观点。在代际收入流动的跨国比较研究中，Bl肌den(2005)使用高度简化的收入方程得到教育对代际收入弹性的贡献率为30％～50％。Rest

4、ucciaaIldUmltia(2004)使用仿真模拟发现l／2的代际持久性可以归因于父辈对子女的教育投资。相关的社会试验似乎也支持教育阻碍向上流动的说法。Pekk撕nen，Uusitalo和Pekkala(2006)研究了芬兰1972—1977年的综合制中学改革后认为，对所有的学生设置统一的课程直至初中结束减少了收入代际弹性6个百分点。改革开放以来，中国的收入差距在不断扩大。由于政府对教育投入不足，父母在子女人力资本存量形成过程中处于支配地位，家庭背景对学生的教育决策和教育获得起着越来越重要的作用。《我国高等教育公平问题研究

5、》表明，中国重点大学农村学生比例自上世纪90年代起不断滑落。教育正日益成为社会阶层固化的主要动力。因此，测量教育对我国收入代际转移的贡献率对于公共政策的设计有着重要的意义。二、实证模型设定经济学对代际流动的研究是基于收入维度的，代际收入联系可以用一个非常简单的线性模型表示为乃‘《坛+占f(1)这里变量采取离差形式，所以没有截距。％和)，^分别表示父辈和子女持久收入的对数。占，；是一个白噪声。卢就是代际收入弹性，代表父子之间的收入相关程度，卢值越高，代际流动性越低。一个相关概念为代际相关系数r，。吒哗瓦(2)$基金项目：全国教育

6、科学规划教育部青年专项课题”我国教育对收入代际流动影响的实证研究”(项目编号：EAA080257)。2013年第3期l国壤

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124、盯，．和盯，，分别表示父子持久收入对数的标准差，当两者

125、相等时，代际收入弹性与代际相关系数是相同的。式(1)可以被视为缩减型方程，代际收入弹性估计只关注儿子收入对父亲收入的投影，没有因果上的解释，是对收入代际传递的综合测量，取决于一系列父母传递给子女的文化和基因因素。如果要分析代际流动的传递路径，则需要对倒茳行分解。假设父辈收入直接影响子女收入，但子女收入还受到变量秽，和"：的影响，口，、口：与父辈收入相关。沿用BowlesandGintis(2002)的分解方法，式(1)可以扩展为：乃。书∥Ⅸ弗∥，‘+届∥2i+占^(3)将每个变量标准化，得到如下标准化收入方程：)，J=6耐6∥

126、J+62z)2+占』(4)将式(4)两边同乘以％，并取期望值，得到：E(儿。％1-6乒(yD‘％)+6，E(秽，。％)+6乒(移：‘％)(5)由于式(4)变量的均值都为0，方差都为1，得到：．r，，寸o+b^，曲氟“(6)式(6)即为代际收入弹黼关系数的分解模型。0肌为，，，