《论文_综合实践活动方案制定课的教学设计与策略(定稿)》

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1、综合实践活动方案制定课的教学设计与策略石埠小学张风霞［摘耍］综合实践活动方案制定课对于学生学会制定计划、提高规划能力有着重要意义。它的主要教学目的和任务是培养学生的规划能力、帮助学生制定切实可行的活动方案。它的教学可分为两个阶段：学生自主策划制定活动方案阶段、班级交流论证修订活动方案阶段和六个主要环节：“导入”、“学习”、“策划”、“汇报”、“论证”、“完善”。在教学中可采用先“扶”后“放”、先“粗”后“细”、先“亮点”后“不足”、先“自主”后“请教'等策略。［关键词］方案制定教学目的环节策略一、教学分析：在长期的教学活动中，

2、学生一直扮演的是活动被动参与者的角色,教师往往把-切细节都考虑到、安排好，然后学生只是参加-下而已,学生缺乏自主设计、主动策划意识。如何让学生真正成为一个活动的主动策划者，从而实现学生从规划活动逐渐走向规划人生呢？自主制定活动方案是学生自主规划活动的第一步。因此，综合实践活动方案制定课的主要教学冃的和任务是；(-)培养学生的规划能力规划能力是指对事物进行计划，并制定具体实施步骤的能力。在我们的生活中小到做一顿饭，大到一个企业管理，处处都要用到规划能力。规划能力可以提升生活和工作效率，灵活应变能力，使工作和事业更容易取得成功。所

3、谓规划人生就是根据自己的天赋、兴趣和客观环境等因素，选择一个值得为之终身奋斗的目标，然后脚踏实地、按部就班地实现这个目标。在方案制定课的教学过程中，教师要引导学生主动地去参与、积极地去策划，通过这一过程逐步培养学生自主制定计划、规划活动的能力，并引导学生逐渐地从规划活动走向规划人生。(-)帮助学主制定切实可行的活动方案活动方案是学生实施活动前的必要准备，体现出活动的预设性，保障了活动有序地进行。在方案制定课的教学中，教师要让学生明白制定计划的重要性和必要性，指导学生正确把握活动方案的基本要素和基本格式，自主、规范地进行活动设计

4、，再通过交流、合作、论证,进…步完善活动方案。通过制定活动方案，使学生对活动的目标更明确、活动的步骤更清晰、活动的过程更科学。周密完善、切实可行的活动方案将为学生顺利、有效地开展活动打下坚实的基础。二、教学环节：综合实践活动方案制定课的教学可分为两个阶段和六个主要环To(-)学生自主策划制定活动方案阶段：这一阶段的活动主要是让学生明白制定计划的重要性和必要性，了解活动方案的基本要素和基本格式，在小组内围绕活动主题，通过讨论，自主地进行活动策划。这一阶段的主要教学环节有：“导入J教师可用“凡事预则立，不预则废啲事例或小故事导入,

5、让学生明白制定计划的重要性和必要性。“学习J为了帮助学生将活动计划做得较规范，教师可对学生进行-定的方法指导，如用提供-份成功的活动方案案例作参考的做法，让学生了解活动方案的基本要素和基本格式。“策划”：学生通过小组讨论，共同策划，初步制定活动计划。(-)班级交流论证修订活动方案阶段：由于学生已有的知识、能力、经验有一定的局限性，无法一次性制定出完善、周密的计划。因而开展班级交流论证，修订活动方案是必须的，也是必要的，通过此过程的活动也有利于培养学生的合作精神和合作中与人交往的健康人格。在此阶段中，教师要组织学生将自己小组的计

6、划在班上进行汇报，并引导学生展开充分的讨论和论证，在此基础上，各小组再修改、完善计划。本阶段的主要教学环节有：“汇报J在此环节中，每组同学要将本组策划的活动计划在全班进行汇报，与其他同学交流。“论证”：在学牛小组汇报后，全班师纶对每组的活动计划进行讨论。论证方案的可行性，指出方案的亮点和不足之处，提出修改意见和建议，让学生明白应从哪些方面去完善自己小组的计划。"完善此环节主要让学生在全班讨论、论证的基础上，根据全班师生提出的修改意见和建议，借鉴其他小组好的做法，反思自己计划的不足，进-•步修订、完善自己小组的活动方案。“教学有

7、法但无定法贵在得法。”两个阶段和六个主耍环节仅提供一种做法和参考，教师在教学中要从实际情况出发，根据活动主题的内容、学生实际情况等，因地制宜、因时制宜、因材施教，灵活应用，在教学实践中不断创新。三、教学策略：（）先“扶”后“放”根据学生的能力、经验和认知的特点，方案的制订必须经历一个由扶到放的过程。低、中年段，主要以“扶”为主，高年段主要以“放”为主，扶放结合。在学生初次拟定活动方案时，教师可以给学生提供■■份成功的活动方案案例作参考，引导学生了解活动方案的基本要素和基本格式，“活动方案（计划）是开展活动的必要前提，是活动的蓝

8、图，一般包括：活动名称、活动实施者、活动指导者、活动时间、组织形式、活动目标、活动实施步骤、预期成果及表现形式、活动总结评价等内容。”[1]指导学生制定活动方案的基本方法。教师再提供了…份活动方案设计表，引导学生较规范的制定活动方案。教师在提供此表吋要注意为学生自主拟订保留空