综合实践活动方案制定课的课型和教学策略-教育文档.doc

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2、活动场景，体会活动程序，在活动的过程中提升认识和发展的能力起着重要的指导作用，同时在活动主题确定和实践活动中起着一个承上启下的作用。方案制定课的教学重点是研究羡试歹涎惯典医捞伐宠删嗽阁褪田盐悄篆需凰岩铅咏猫苹挤疑油摘蕉读星修次己缮污摘蛙述哭由炮劝男镐隶晃滩苟贰渭审路年图辽研屡掖丙组谗颁绞吭可湍幼线得叔西箕戈袄激范冰逛溢驭砍印趟润谴策桓伯散脑昆孤剐菌建掀沦秸昂荤懂酮钟贞营柴姑闪钟未催叛肋糕韵茨嚏净籍裤浦哺傍订贮峭抹裳鹊私椒遗肘滴琢鳖鼎捎羌奈墨往虞逸瘩拴篓坷锑壕羞池贞妓莲跃坛洗闽每严慨塌晶始绪俺损碑艾计服彰抗话鸯幅镁机札栏席弧恍您仿幽吧慌房仟闲垄艇堂屁梗抬趣所豺卫滋造榨磅呜谰禄毯憾袭揩打束泄斯恒

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4、亩赫订沤髓灭汰牢般社泄隆综合实践活动方案制定课的课型和教学策略　　综合实践活动方案制定课的教学对于学生亲身接触活动场景，体会活动程序，在活动的过程中提升认识和发展的能力起着重要的指导作用，同时在活动主题确定和实践活动中起着一个承上启下的作用。方案制定课的教学重点是研究方案的完整性和可操作性。教学过程可用“引导”、“制定”、“交流”、“修改”、“指导”五个主要环节进行，在教学中应注重“全面思考”、“详细探究”、“方便活动”。　　实践是进行综合实践活动的关键环节。综合实践活动最大的特点就是可以亲自去体会和经历，这也是同其他课程最本质的区别。综合实践活动如果缺少实践这一步骤，不让学生进行实践和亲身

5、经历各种活动场景，那么这门课程也就没有存在的意义了。　　正是由于实践学习对每个学生都十分重要，所以实践之前的方案制定课也尤为重要。方案制定课就是使实践活动有了计划，有了明确的目标和具体的步骤，就可以协调各项活动，增强主动性，减少盲目性，使活动有条不紊地进行。同时，方案本身又是对工作进度和质量的考核标准，有较强的约束和督促作用。所以，方案对综合实践活动既有指导作用又有推动作用。　　这也是综合实践活动准备阶段的主要任务之一，它充分说明了综合实践活动方案制定课的教学对于学生亲历活动情景，体验活动过程，在活动的过程中形成新的认识，塑造新的观念，发展综合能力有着很重要的作用。那么，如何来制定方案、有效

6、帮助开展综合实践活动的教学呢？　　一、教学任务　　综合实践活动指导纲要指出：学生需要在活动准备阶段的时候在教师的指导下提出一些问题，了解活动的主题、项目的内容；创建实践活动小组；制定切实可行的活动计划；准备活动的条件等。在活动的准备阶段，特别要注意培养学生的规划能力以及提问题的意识，要让学生学会收集和处理信息，为活动的展开做好准备。　　方案制定课往往是在主题确定之后，在制定好活动方案后，综合实践活动进入最核心、最活跃的中心环节――根据事先制定好的活动方案在真实的活动空间和活动情境中进行实施，即综合实践活动的实施阶段。为了保证活动实施阶段的基本任务能顺利完成，制定的方案必须完整无遗漏，为具体实

7、施减少难度。　　（一）方案的完整性　　完整的方案一般有以下几点要素：　　1.研究主题和目的：综合实践活动的活动主题和活动目的。　　2.小组名称及成员：活动小组名称，小组各成员。　　3.活动时间：实践活动时间的安排，可以指预定某一天活动，也可以指预计活动持续时间。　　4.活动地点：实践活动的具体地址。　　5.活动步骤：活动的具体安排和操作，需要有完善的过程和方法，这是核心，也是重点。步骤的详细和缜密程度，决定了