《论文_小学低年级口语交际有效教学探究(定稿)》

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1、澈培训学号：84姓名：于月红所在单位:贵州省凯里市师资综合培训中心培训学科：小学语文课题名称：小学语文教师如何上好口语交际课基地导师：王天珍王长中开题时间：2009年8月预计结题时间：2010年3月贵州省教育厅中小学教师继续教育工程办公室制I课题名称语文教师如何上好口语交际课本课题研究的背景及教育教《语文课程标准》明确指出：“口语交际能力是现代公民的必备能力。应培养学生倾听、表达和应对的能力，使学生具有文明和谐地进行人际交流的素养。”小学语文教学的主要任务：“指导学生正确地理解和运用祖国语言，丰富语言的积累”，使学生“具有初步听

2、说读写的能力，养成良好的语言学习习惯。”口语交际课主要通过口语交际实践训练，指导学生进行口头语言交际，规范学生的口头语言，发展学生的语言，使学生掌握一定的口语交际的技能，养成口语交往的良好习惯，以及待人处事的交往能力。在现今的小学语文教学中，对学生口语交际能力的培养，也已得到部分语文教师的重视，但是，从常态的口语交际教学中，我们不难发现，对于口语交际教学，无论是认识层面还是课堂操作层面，老师们都存在许多亟待解决的问题：忽视口语交际教学，形式拘谨；教学重“说”轻“听”；教学拘泥于教材，缺乏广度和深度；交际训练处于单向活动乙缺乏交互

3、性等等。本人进行该课题研究的方法及预期成果：针对教师在口语交际教学中存在的问题，为有效地改变和促进我市口语交际教学,特采用如下研究方法：一、调查法：问卷、访谈文献研究法观察法四、实验法力求通过研究，查找教师在口语交际教学中存在的问题，探索小学语文教师上好口语交际课的方法，以便提高口语交际教学的有效性。课题、论文开题报告（或提纲）一、口语交际教学的意义二、教师在口语交际教学中存在的问题三、教师上好口语交际课应该做到如下几点1、认真学习新课标，准确把握口语交际课的训练目的2、学会创造性地使用教材，开发教材，做到用教材教而不是教教材3

4、、教师要有意识地选择教法，引导交际4、说是基础，听是习惯，要并驾齐驱5、教师要努力规范和提高自己的口头语言表达能力，做好学生的表率培训基地导师意见:签名:年月日说明：1木表集中培训结束前填写，一式二份（培训基地、个人各一份）。2.各基地在完成论文答辩后将此表交省继续教育工程办存档。小学语文教师如何上好口语交际课［摘要］:未來的社会是个合作的社会，合作离不开思想、情感的交流，而口语交际是所有交际手段中最基本、最常用，也是未來社会最为重要的手段Z-O培养学生口语交际能力是社会发展的需要，也是学生终身发展的需耍。语文课程耍重视对学生口

5、语交际能力的培养。目前小学阶段的口语交际教学中存在不少问题，只有解决了这些问题，口语交际教学才能真正有效的发展。本文从不同层面分析了小学教师在口语交际教学中存在的诸多问题，以及解决这些问题的策略。一、口语交际教学的意义《语文课程标准》对口语交际教学提出的总目标是：具有日常口语交际的基本能力，在各种交际活动中，学会倾听、表达与交流，初步学会文明地进行人际沟通和社会交往，发展合作精神。口语交际能力是一种在交往过程中表现出来的灵活、机智的听说能力和待人处世能力。培养学生良好的口语交际能力,是现代社会和素质教育发展的迫切需要，也是他们自

6、身发展的需要。口语交际课是培养学生交流思想、传播信息、表达情感、学习规范语言的教学平台，借助这个平台，可以为学生正确运用祖国语言文字力打下扎实的基础。因此，口语交际对发展学生的智力，促进学生的读写能力，提高其语文素养具有十分重要的作用。二、教师在口语交际教学中存在的问题1・放弃或忽视口语交际教学。冃前，小学语文的各种考试仍局限于笔试方式，考试成绩仍是评价教师和学生唯一的依据，而各种考试和检测都没有或其少触及口语交际，这种现状，造成教师迷失教学方向，形成考就教，不考就不教的片而应试观，因而弱化了口语交际教学，削弱了学生说话能力的培

7、养。2.对口语交际教学目标的认识模糊。很多教师没有认真学习和领会口语交际教学目标，认为口语交际训练就是让学生练习“说话”;许多教师觉得口语交际课不好上，不知道该怎么上，学生不喜欢“说话”也不会“说话”，所以要么不上，要么走过场；新课标对口语交际教学按年段提出了一定的要求，但就每一课应该达成什么样的冃标,教师往往不能够口主把握，造成有些教师在上口语交际课时教学目标把握不准，不是要求过高就是要求偏低，甚至没有要求，给人一种没有系统耳标可依的感觉。3.生搬硬套拘泥于教材或教辅资料。教学往往忽视口语交际课应该与学生生活紧密相连，不会创造

8、性地使用教材，只重视话题内容，不重视交际习惯、交际目标，或照着他人的教学设计去实施教学，导致口语交际训练的无效或效果不明显。如二年级的口语交际《我们去“旅游”》，教材要求学生自己组成“旅游团”，轮流当“导游”，给大家介绍自己知道的风景名胜。可是，农村孩了很少游览