《论文_浅谈数学课堂教学中学生创新能力的培养(定稿)》

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1、浅谈数学课堂教学中学生创新能力的培养（数学科组黄小斌）摘要：“创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力”。高小数学新课程标准在课程的基本理念第三点明确指出：倡导积极主动、勇于探究的学习方式。高屮数学课程应力求通过齐种不同形式的白主学习、探究活动，让学生体验数学发现和创造的历程，发展他们的创新意识。创新能力不是与生俱来的，是以课堂教学为载体培养出来的，我们每个教师义不容辞。木文对“什么样的能力是创新能力，怎样培养创新能力”浅谈自己的看法。关键词：创新能力创新思维的培养小学数学课堂教学一、什么是创新创新即创造新的东西，它是一切事物发展的根本动力，是事物内部新的

2、进步因素通过矛盾斗争战胜I口的落后因素，最终发展成为新事物的过程。更具体地说，创新是创造与革新的合称。它具有：新颖性：（即不墨守陈规，前所未有）、独特性（即不同凡俗、独出心裁）、价值性（即对社会或个人的价值大小进步意义）。综合起来最根木的特征就是一个”新”字，没有“新意”，也就无所谓创新。创新能力在数学教学中主要表现对已解决问题寻求新的解法。二、培养学生创新能力的意义（1）教育木身就是一个创新的过程，教师必须具有创新意识，创新意识及创新能力的培养，是新世纪教育的一项重要任务。数学教师有责任通过教学造就一代有创新精神的人才。（2）创新意识是人的一种潜在的、独特的本能。

3、只要具备适当的条件和环境，这种本能就有可能显现出来。（3）江泽民总书已说过：“创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。”素质教育核心内容是培养学生的创新能力，最终H的是造就创新型人才。三、培养学生创新能力及创新意识的途经及方法1、培养学生创新能力的首要条件是教师要具有创新意识，改变以知识传授为小心的教学思路，以培养学生的探究精神、创新意识和实践能力为口标，从教学思想到教学方式上，大胆突破，确立创新性教育原则。(1)克服对创新认识上的偏差。创新教育也称创造教育。广义的创新教育指对人的创造力的影响、开发、培育活动，主要是创造技法和创造性思维的训练。狭义的创新

4、教育是指在学校教育屮，对学生的创造品质和创造性思维能力的培养。每一个合乎情理的新发现，别岀心裁的观察角度等等都是创新。j个人对于某一问题的解决是否有创新性,不在于这一问题及其解决是否别人捉过，而关键在于这一问题及其解决对于这个人来说是否新颖。教师完全能够通过挖掘教材，高效地驾驭教材，把与时代发展相适应的新知识、新问题引入课堂，与教材内容有机结合，引导学生再去主动探究,，让学生掌握更多的方法，了解更多的知识，培养学生的创新能力。(2)建立新型的师生关系，创设宽松氛围、竞争合作的班风，营造创造性思维的环境。罗杰斯提出：“有利于创造活动的一般条件是心理的安全和心理的自由”

5、。教师要创设创新的气氛和环境，教师要帮助学生自主学习，独立思考，保护学生的探索精神和创新思维，创设轻松、愉快、活跃的气氛，为学生禀赋和潜能的充分开发营造宽松的环境。例如在数学活动课屮，提出问题，分小组进行解答，让他们讨论屮得出结果，这是其屮一种做法，又例如，在教学新课时，先放手让他们根据已学的知识，加上自己的推想，把要学的先解答出来，然后各自把自己的思维过程发表，也不失为一种好的办法。具体方而又要做到以下两点：%1应极力避免引起学生害怕的心理压力。制造和谐宽松的气氛，口由的环境，害怕会阻碍学生通向新的思维，不利于发现和创新。%1教学中要创造一种平行、民主的师生关系，

6、使教学相长，促进创新能力的发展。若教师的创设意识淡薄，制造出不平等、不民主师生关系，则无益于学生创新能力的培养。(3)教师应当创设数学情景鼓励学牛提出问题，讨论解决问题，通过质疑、解疑,让学生具备创新思维、创新个性、创新能力。教师运用有深度的语言，创设情境，激励学生打破自己的思维定势，从独特的角度提出疑问。鼓励学生进行批判性质疑。批判性质疑是创新思维的集小体现，科学的发明与创造正是通过批判性质质疑开始。让学生敢于对教材上的内容质疑，敢于对教师的讲解质疑，特别是同学的观点，由于商榷余地较大，更要敢于质疑。能够打破常规，进行批判性质疑，并且勇于实践、验证，寻求解决的途径

7、，是具有创新意识的学牛必备的素质。培养学生对复杂问题的判断能力，在课堂教学屮随吋体现。设计i些复杂多变的问题，让学生自己的判断来加以解决，或用辩论形式训练学生的判断能力，使学生思维更具流畅性和敏捷性，发表岀具有个性的见解。在课堂教学过程小，教师在每堂课里都要进行齐种总结，也必须有意识地让学生总结，总结能力是一种综合素质的体现。培养学生总结能力，即锻炼学生集小思维的能力，这与培养学生的求界思维是相辅相成的，集屮思维使学牛准确、灵活地掌握各种知识，将它们概括、提取为自己的观点、作为求异思维的基础，保障了求异思维的广度、新颖程度和科学性。培养总结能力，课堂教学屮要将总