《红楼梦》中“的”字运用研究

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1、《红楼梦》中“的”字运用研究摘要：我国古典名著《红楼梦》具冇语言文字学研究价值，其用字现象是一个时代的缩影，以1791年影印程甲本《红楼梦》为文本考察结构助词“的”字形体使用情形，展现结构助词“de”发展的历史片段。结构助词“de”形体分化是语法学发展的要求，可以使句子结构关系更鲜明,有助于阅读理解。关键词：的地得形体分化引言鉴于当前字用学的发展，从文字形体使用方面对《红楼梦》展开研究亦是汉语史的发展的需要。一、《红楼梦》语言文字学研究价值与文本《红楼梦》的初始版本有1754版、1759版、1760版、1792版、1

2、818版、1832版、1881版、1884版。《红楼梦》的创作时代正处在近代汉语向现代汉语过渡的时期，这个特殊时期有许多重要的语言现象。《红楼梦》为古白话书面语资料，是近代汉语的典型代表作品。书面语是用汉字书写记录的，汉字记录的对象统称为词或者语词，即汉语言的词或者语词是用汉字记录的。《红楼梦》被誉为语言学的活化石，生动体现了过渡时期语言的基本面貌。学界对《红楼梦》的语言研究较为充分，汉字是记录汉语言的词、语素和音节的平面视觉符号系统，但从字用学角度进行的研究仍旧是个空1791年，程伟元、高鹑以木活字摆印《红楼梦》，

3、乾隆时期社会规范用字的情况可从木活字摆印的程甲本《红楼梦》反映出来，毕竟当时这一活字印刷体的木子字形，属于当时正字形体，即相当于今天的规范字形体。从语言文字学角度岀发，考量《红楼梦》的字形使用情况。1992年3月书目文献出版社出版的程甲本《红楼梦》是影印本，此影印原本是乾隆56年辛亥即1791年程伟元、高鹑第一次以木活字摆印《红楼梦》，从此《红楼梦》进入印刷发行的阶段，此版本客观真实地反映了程甲本问世前后社会上的规范用字情况。二、结构助词字形运用汉字是用表意构件兼及示音和记号构件组构单字以记录汉语语素和音节的平面方块

4、型符号系统。（-）的、得一一使用情形现代汉语“的、地、得”这三个结构助词读音都为“de”（轻声），但是用法不同。定语后面用“的”,“的”连接定语和中心语;状语后面用“地”,“地”连接状语和中心语;补语前面用“得”，“得”连接述语和补语。以规范化现代汉语要求为标准，考量《红楼梦》中“的”字形体运用,在此主要考察结构助词“的”使用情形。“的”字形体用以记录语气词、名词等，在《红楼梦》文本中使用情形均符合今天规范化现代汉语要求的标准，占今一致。唯独“的”字形体用于记录结构助词的情形与今天大不相同。“地”字形体用以记录结构助

5、词时，通常用于副词后，标示前面的词或词组是状语。在《红楼梦》文木中，结构助词应该用“地”字形体的语句中，应该是状语标志的地方，一律用的都是“的”字形体，即“的”与“地”字形体并没区分，文本屮根本没出现“地”字形体用于记录结构助词的情形。例如：（1）那封肃便半用半赚的摇与他些薄FT1破屋，竟渐渐的露出那下世的光景來。（2）宝玉有一搭没一搭的说些鬼话。（3）于是薛姨妈、薛蝌、史湘云、宝琴、李婶等接二连三的过来请安。在《红楼梦》文本中，“得”字形体使用Z处大部分与今天规范用法一致，小部分该用“得”字形体的语句中使用了“的”

6、字形休。这说明在《红楼梦》文本中“得”字形体与“的”字形体用于记录结构助词连接述语和补语时部分混用。原因亦或是当时充当补语标志的“得”字形体与充当定语标志的“的”字形体在记录充当补语标志的结构助词的情形下混用,二字形体使用区分不严格、不规范;亦或是因音同而进行的有本字借用，当时文本的创作者亦还保留着古代文人善于使用通假字的习惯。文本中充当补语标志的结构助词“得”字形体使用符合规范化现代汉语要求标准的语句如下：（4）却说甄士隐俱听得明白。（5）探春没听完已气得脸白气噎。（6）倒把香菱急得脸胀通红。违反规范化现代汉语要求

7、标准的用例如下:（7）唬的忙退出手来，问：“是怎么了？”（8）宝玉听了喜的眉开眼笑。（9）金桂的母亲恨的咬牙切齿的骂宝蟾说。“的”字形体记录充当定语标志的结构助词，在《红楼梦》文木中使用情形完全符合规范化现代汉语要求标准。例句如下：（10）见着这块鲜莹明洁的石头口又缩成扇坠一般。（11）我就在碧纱橱外的床上狠妥当。（12）那里知道这句话竟合了风姐的意。总之，《红楼梦》文本中，记录结构助词的文字形体使用符合规范化现代汉语要求标准的情形是文本创作者语法观念的显现，否则就表明当时文字形体的发展落后于语法严密的有声语言的发展

8、，以及表明当时书面语言文字形体使用的混乱。（-）结构助词“的”字使用数据《红楼梦》文木120回中结构助词“的”字形体共使用9233次，其中定语标志6816次，状语标志1420次，补语标志997次。“地”作为状语出现0次。“得”作为补语120冋共出现1771次。可见当时从字形上说,结构助词“的”与“地”并没分化，定语标志、状语标志一律写成“的”字