应用技术型高等数学教学中存在的问题及对策

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1、总第593期第30期管理观察Management0bserVer2015年10月下旬出版应用技术型高等数学教学中存在的问题及对策徐苏焦(浙江海洋学院东海科学技术学院，浙江舟山316000)摘要：本文就应用型创新人才培养模式下高等数学教改的必要性进行了简要分析，同时指出了现行的高等数学教育存在的问题，并针对存在的问题提出了相关的对策方案。关键词：应用型高等数学问题对策方案蛐枷ononte灿gre南nnofa山锄cedMad的m撕csiIl●，●'●●．●'●n∞CIeo士appUed】nnoVa臼VetalentS臼麓lnlngxuSu．jiao(zhejiangOce锄UniVer

2、si够；zhoushanofzhejiangProVince316000)Abst阳Ct：wimthedeVelopmemofmodemtecllnology，applicationofmamematicsaremoreandmorewideIyusedinthelife，tlleteachingrefomofadVallcedmathematicsisnotonlymerequirementoftrainingmodeof印plication一耐emeda11diIlIloVa廿Vetal即tsaswenasmekeytosocialprogressaIlddeVelopmem．

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4、thematicsinmodeof叩pliediruloVativetalentstraininginmisp印er．KeywOrds：印pliedtalem；illIloVation；advancedmathematics；deVelopment高等数学是现代技术进步的基础，也是现代技术发展的工具，它不仅能培养学生的逻辑推理及抽象思维，还能有效提高学生的创新及动手能力。然而，传统的教学理念及教学模式过分注重了对数学概念及理论的理解，忽视了对实际问题的分析与应用，这使得许多学生在运用数学知识进行实际问题的分析与解答时，不能很好地与社会时代相融合，从而使得学生的动手能力得不到有效的发

5、展。因此，改变传统的高等数学教学模式不仅对应用型创新人才的培养具有重要意义，还能有效促进高等数学的教学质量及现代技术的发展更新。一、应用型创新人才培养模式下高等数学教改的必要性《一)高等数学在社会中的地位随着社会的不断进步及科学技术的不断发展，数学不仅在理工科得到了广泛的应用，其在人文社科中所涉及的领域也越来越多。目前，许多语言、历史、经济和教育等学科中，产生了像“数理语言学”、“计量史学”、“教育统计学”等以数学为研究工具的新学科，【l】同时，在平常的生活中，数表统计、数据分析、曲线预测等也作者简介：徐苏焦(1962一)，男，汉，籍贯：浙江舟山，职称：讲师，研究方向：大学数学研究

6、与教学109教育改革与质量被报纸、网络、电视等媒体广泛的运用与讨论，由此可见，作为社会的一员，我们无时无刻不受着数学的影响，因此，数学的教育在社会的进步与发展中具有显著的地位。(二)高等数学对社会实践的作用著名数学教育家H弗洛登塔尔指出：“数学源于现实，并且用于现实”。【2】在高等数学的教学知识及教育体系中，大部分的数学定义、数学性质、数学理论等都是从实际的应用及实际的操作过程中获取的，同时通过数学教学，也可以引导学生对实际的问题进行观察、分析，培养他们对实际问题的思考及解决能力，使他们将理论知识与实际问题进行有效的融合，从而完成数学理论到社会实践的转变，实现真正的“数学源于现实，

7、用于现实”。二、传统高等数学教学方式存在的问题(一)教学理念陈旧，教学模式过于传统首先，高等数学的教学理念仍然比较陈旧，大部分高校在进行高等数学教育时，虽然其针对不同的专业需求进行了不同水平及不同程度的数学教学，但是其仍然只是以基本的适度、够用为原则的，缺乏对专业的深度挖掘，使得数学知识与专业运用难以完全的融合。与此同时，一些高校虽然已经开始注重数学创新思维及实践能力的培养，但是其只是为了顺应素质教育的要求，在进行数学教学时，这些高校仍然是以基础的数学功能为主线的，缺