“双一流”视阈下高校就业增值服务探析

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1、〃双一流"视阈下高校就业增值服务探析■学校党建论文〃双一流〃视阈下高校就业增值服务探析侯士兵郑浩阮海涛摘要：文章基于高等教育〃双一流“建设的视角,指岀培养和输送一流人才是大学的根本使命。从一流生源到一流人才，大学需要实现教育增值。而—流人才输送则需结合中国国情，体现国家战略，强调就业引导，实现人才资源的科学输送、合理输送和重点输送，使高校人才培养最大限度地满足国家和社会需要，最大限度地发挥大学的教育功能，最大限度地帮助毕业生实现职业生涯的科学发展，并采取有效举措最终实现就业增值，真正实现国家战略需求

2、、人才培养目标、毕业生理想志趣和能力素质的高度契合。关键词：高校；大学毕业生；〃双一流〃；就业增值作者简介：侯士兵，上海交通大学学生工作指导委员会副秘书长，就业中心主任，博士，副教授;郑浩，上海交通大学化学化工学院党委副书记，讲师;阮海涛，上海交通大学机械与动力工程学院职业发展中心主任，副教授。（上海200240）基金项目：本文系2016年度上海市德育实践课题〃以职业生涯辅导为载体的大学生社会责任感培养机制研究〃（编号2016-D-004）,2016年度上海高校毕业生就业工作创新基地项目〃以国家需求

3、为导向的精准化就业指导长效机制建设”的阶段性研究成果。中图分类号：G641文献标识码：A文章编号：1007-5968（2016）07-0088-02建设世界一流大学和一流学科是党中央、国务院作出的重大战略决策。中国的高等教育发展到今天，一批高水平的大学在国家211工程、985工程等国家、省市重点建设支持下，一些办学指标如论文、专利、项目、经费等可量化的科研指标已经达到或者接近世界一流大学，有的甚至已经进入世界前列。但究竟何为世界一流大学仍存在诸多争论。笔者认为，〃双一流〃的衡量，科学硏究和社会服务的

4、指标固然重要，但人才培养水平才是核心。而就业即人才输送，则是高校人才培养成果的最直观体现：对于人才输送，近看，要看国民经济建设的主战场、重要的学术机构、国际重要组织等领域是否有其毕业生的身影；远看,要看一流大学整体校友的成才数量和为国家建设、为人类文明的传承所做的贡献。所以从这一角度思考，高校育人既要实现教育增值,又要在人才输送过程中最大限度地呈现就业增值，这对于高校的〃双一流〃建设具有重要的意义。—、〃教育增值〃与〃就业增值〃的关系剖析大学生的〃教育增值〃，是对大学教育成效的衡量，是从新生到毕业生

5、的复杂函数，既体现在学生学科专业领域基本知识和创新技能的提升，也融合于其科学精神、学习能力、人文素养、国际化视野的培育和养成之中。要实现最大程度的〃教育增值〃，归根结底，就是要让每个学生都能从大学学习、生活过程中体会到满满的〃获得感〃，不再〃吃不饱"或者〃吃不好"。国内一批高水平硏究型大学的生源,来自于已经达到世界一流的优秀中学生,要实现教育增值,就是要干方百计把世界一流的生源培养成世界一流人才。大学毕业生的〃就业增值〃”则是要实现高校教育成果在学生择业过程中最大限度的发挥，实现人才资源的合理、有效

6、和科学的配置，从而帮助毕业生实现职业生涯的科学发展，实现国家战略需求、人才培养目标、毕业生理想志趣和能力素质的最大契合。大学毕业是学生走向社会的第一步，也是非常关键的一步，习近平总书记勉励青年要系好人生的第一粒扣子，而就业增值就是要在突出学校培养特色和优势的基础上,使大学毕业生在职业发展道路上系好人生的第一粒扣子，为今后在不同领域做出突出的贡献奠定一个良好的开端，最终实现高等教育就业质量的全面提升。国家因人才而兴，大学因国家而盛。教育增值、就业增值共同呈现出与大学、国家呼吸与共的关系。教育增值要结合

7、我国国情,既要突出强调对学生独立思考和创新能力的培养，也要突岀强调对其正确的价值观、社会责任感的培育,实现一流生源到一流人才的转变。就业增值同样要与中国国情与国家战略需求、高校人才培养定位紧密结合，实现高校培育的一流人才与国家市场需求的科学配置、合理配置和高端配置。所以”教育增值与就业增值两者之间具有相互依存、相互促进、共生互动的关系。其一，教育增值是前提，就业增值是结果，两者相互依存；其二，教育增值主要体现学生个人综合能力最大化的提升，就业增值则呈现个人与国家需求最大限度的有机结合,相互促进；其三

8、，教育增值与就业增值的共生互动也体现在国家对人才的高度重视和迫切需求上。二、高校就业增值服务的内涵界定大学从培养人的角度来看,就是要培养一大批具有全球视野和具备跨文化理解、交流与合作能力的国际化创新人才，要在知识、能力和人格上达到一流标准。大学生就业则是从人才输送的角度,要体现人才输送的有效匹配和增值。随着国家形势的变化，高等教育的改革对毕业生就业产生了非常大的影响,高校就业工作需要进行新的规划和思考。首先，从社会的角度，就业的社会属性是实实在在的〃民生工程〃，关系着