“生活的味道”作文指导课教学设计

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1、2015山西省中考复习研讨会作文指导课教学设计“生活的味道”写作指导山西省屯留县第三中学苗满红时间：2015年3月23日上午第2节地点：山西省太原市北大街112号云顶国际酒店%1.教学目标：1•结合教师下水作文了解写细节、写多件事、写作时随时融入情感的叙事写人要点。2.训练学生拟写作提纲，写段落中学写细节、写多件事、修改中体会随时融入情感的叙事写人要点。%1.教学过程导入：（8分钟）各位同学，大家好，我姓苗，来自长治，因为省里组织的教学研讨，我有幸来到这个大舞台，与同学们共同交流作文的话题，心里非常高兴。但这几天因为气候、水土等原因,身

2、体还有点不适，特别是有点上火，耳朵还有点背，所以还想请同学们帮我一个忙，就是在上课交流的过程中请大家发言时声音尽量大一点，可以吗，同学们？这节课讲点啥呢？就从我们县上学期期末考试聊起吧。我们的大作文题目是“生活的味道”，猛一看，这个题目好像没有什么难度，用触觉感到的酸甜苦辣咸，用嗅觉感到的香臭鲜腥、清新霉烂都是生活中可能接触到的味道，都可以作为写作的内容。按说可以很容易找到鲜活的素材，写出自己个性的作文来。但从阅卷的情况看下来，发现却也不是那么好写，大部分同学选材范围窄，作文多有撞车现象，造成阅卷老师的视觉疲劳，如果能有一个新颖的切入角

3、度，会让自己的文章增添亮色，从众多文章中脱颖而出，显示出自己独特的个性来。老师想问，要是让同学们来写这篇文章，你选择写什么味道呢？（注意想想你选的怎么样才能与大家的尽量不撞车）用什么事来体现？（特别要注意事情要建立在真情实感的基础上）表现什么主题？（要通过你的主旨体现出积极向上的正能量来）请同学在纸上列列提纲，然后咱们交流一下。板书：主旨内容故事写细节写多件事随时融入感情列提纲一一写细节一一修改情感（一）写细节：（12分钟）听了大家的想法，老师也想写一种味道，是别人从老师身上闻到后，老师自己也闻到的。这种味道不好闻，但老师要用这种味道来

4、表达老师追逐梦想，不懈奋斗的主旨。这种味道叫-一汗腥气。在写这个文章时，老师没有选择议论体式，老师个人认为议论体式需要展开和多角度论证，而初中对哲理深度欠缺，论证内容很少，所以老师的想法是好好研究记叙体式，打造高分作文。1.早晨起来就去跑步，先是很冷，那个小西北风刺骨地寒冷。渐渐地觉得身上热了，却又怕出了汗不小心感冒了，所以也不敢解扣子，敞胸怀。再就觉得身上有些汗了，背上胸前有点湿。额头上冒出汗来，细密密的，亮晶晶的，再一会还要往下滴。同学们，老师选了一件什么事？我写的是跑步的事吗？不是。那我是在写什么呢？写出汗，与我所写的气味有什么关

5、系呢？出汗多了就有了汗腥气。老师想让同学明白其实写人叙事的文章我们的侧重点不是在写事情，而是在写细节。写我们表达感情、主旨需要的那些细节，而不是过多地关注原因、过程、结果。那些是导致有这种气味的细节呢？不敢解扣子，敞胸怀；背上胸前有点湿；额头上冒出汗来，细密密的，亮晶晶的。请同学们用写细节的方法写写你选的那件事，注意要写出表达感情需要的那些细节。二.写多件事（6分钟）如果只写跑步这一件事，还不足以把这个汗腥气写透彻。况且作文还有字数要求，所以我们应该学习写多件事。2•课间的时候，我就跑去乒乓球室看一看，只要合适就在那儿打两拍，我们学校的

6、男老师大都爱打乒乓球，好几个女老师也爱打，以前从没有发现那还真是个体力活。一进乒乓球室就需要把外面的棉衣脱了，如果对手不太强的话，那还好一些，基本上推扌当式，一会儿觉得身上出汗有点粘。如果遇到对手水平比较髙的时候，那就需要出大力气了，连扣带旋，一会儿就大汗淋漓。同学们，我这又写了一件什么事的细节呢？为什么还要写这件事？不光是早晨出汗，上下午还出汗，那么出汗多了，这样就把这个汗给强化了。人、事和情感其实是多层次、立体的，如果我们写一件事来表现一个人物或者情感，未免会觉得会像一张纸那样子单薄。那么同学们除了刚才写的，你还能一件或者几件什么事

7、来表现你想写的那种气味呢？写出题纲来。两件事够了吗？不够，我们说的是多件事，多件事是几件，至少三件。那么就需要再写。3•晩上吃完饭，还要在校园里疾走大概一个小时，就那么几个人相跟着，有一搭没一搭地说唱着话，脚下一阵风似地不停点，走得身上冒汗才停。睡觉的时候脱下衣服，看到内衣那就像水洗过刚拧去水一样子，没有办法，就把它搭在暖气片上，否则明天再穿它的时候会觉得冰似的凉，非常难与挨身。过上两三天，会发现内衣上出硝，一片白一片白的。当然前面两件写的比较详略的话，可以把后面的几件写得比较简略一些。用多件事来表现一个人、事或者一种情感,会让人感觉到

8、丰满和立体。三•随时在写作中随时融入情感（12分钟）接下来老师要讲的是在写作中随时融入情感老师说的融入情感不是指文章开头结尾处才有的抒情和议论的句子,老师想要的是在写作过程中每一个词、每一句话、每一个动作、