[外语组]试论英语教学中的几个心理学问题

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1、试论职高英语教学中学生的几个心理问题宁波东钱湖旅游学校钱怡丰当前屮学阶段各学科知识的互相渗透口益加强，学生在学习的过程屮出现了混淆、迷惑现象。笔者在职高英语教学中就发现学生由于多门学科的学习而出现的一些英语学习上的心理问题。正确认识这些心理问题将有助于提高职窩牛英语水平，必会给职高英语教学带来质的变化。%1.职髙英语教学中学生心理问题产生的原因1.受职高学牛群体特点影响二十世纪九I•年代后期，随看普高热的兴起，中等职业学校牛源录取分数线在I•年间呈急剧下降趋势，与此同时，牛源的总体素质基本呈同比例下降。他们表现出在学习上

2、没有高中生的紧迫感；在心理意识上止处于半成熟期；在行为上处于被限制行为能力阶段；他们既有较强的求知欲，表现为对外界的新鲜事物的盲目接受，但又有明显的学习惰性，特别在学习上有厌学情绪；这种厌学情绪再加上木少不够扎实的英语棊础，较差的英语底子都严重影响着他们的英语学习，成了英语学习的最人障碍，为他们在英语学习屮出现的心理问题埋下了伏笔。2.受母——汉语的影响众所周知，我们的母语是汉语，学生从小接受的就是汉语教学，汉语的语言结构，词汇章法，对学生的影响是根深蒂固的，在一定时期是较难改变的。而同样作为一门语言种类，英语有其自身的

3、语言结构，词汇章法。同汉语相比，英语词汇的概念和物质外壳同汉语既佇相一致的地方，又有不一致的地方，这使得学牛在学习过程中产牛困惑，混淆了两者Z间的相同点和不同点，导致英语学习过程中心理问题的出现。%1.职髙英语教学中学生的心理问题这里所说的心理问题，并不是心理学上所指的有关身心健康方面的心理问题或心理疾病，而是借用“心理问题”这一名词来指出学生在英语学习过程中，在运用英语过程中容易出现的几种错误趋势或者说几种习惯性犯的问题。1.中介心理问题职高生在英语学习过程中，汉语作为木族语言的中介心理效应始终是存在的。无论是老师的教

4、还是学生的学,在教学过程中为了最大程度地提高英语教学效率都会有意无意的运用汉语中介原理。同为语言种类，英语词汇的概念与其物质外壳的关系与汉语有相一致的地方，也有不一致的地方。当英汉两种词汇所表达的概念与物质外壳相一致时，学牛对其的掌握一般没什么大的问题。如“一张书桌”英语的说法是adesk,“a”表示“一，或一（张,条）”，“desk”表示“书桌”，这是英汉两种语言现象和一致的典型情况。反之，一旦出现语词所衣达的概念与物质外壳汉英两种语言出现不一致情况时，学生对其掌握就出现了一定的困难。如“非常喜欢”，学牛往往容易犯ve

5、rylike这样的错误，又如把“好好学习”说成是hardstudy,现得愉快”译成happilyplayo至于“一只苹果”用a而不用an,写成aapple,"儿只苹果”用apple而未加s的现象，是相当普遍的事情，这时候汉语中介心理的障碍问题就明显地表现出來。同样，在句子结构上，汉英句法结构如属于一致的英汉翻译干扰就不会太人，如属于不一致的情况，就算只有细微的差别，汉语的中介心理干扰也是很大的。如“这是桌壬”“他非常喜欢踢足球”，往往就被翻译成"Thisisdesk.","Heveryliketickfootballo英

6、语的语序,冠词的川法和固定的词组及单复数等尽数被“忽略”。这种现象说明，职高学生头脑中属于语言习得的那块区域对汉语观念已形成相当深刻观念印彖，已形成基本固定的语言模式，因此，他们会理所当然地按照汉语的规律来学习英语，造成了英语学习的心理障碍。这些对于职高牛学习英语处处造成心理障碍，需要我们英语教师给予点拨和启发，帮助他们发现共同性，区别对待差别性，用“求同存异”的态度來学习英语。从科研的角度出发，学生英语学习过程，实质上就是一种心理过程，一•种通过寻找同性和异性来接通英语材料与汉语系统，进而建立新的联系系统的心理过程。1

7、.语感心理问题语感就是对语言的一种直观感觉，是阅读能力的实质和根本。学牛阅读能力高低与否，与他们自身对一门语言产牛的语感能力的强弱有着直接关系。不管是英语还是汉语，如果学牛语言感受能力较强，其阅读能力就会较高，反Z亦然。因为语感本身就是阅读能力所包含的诸因索而职高生由于其群体特点，及木身的英语水平，语言感受能力相对而言是比较薄弱的，因此，培养职高生的语感心理，从而提高他们英语阅读能力，是当前英语素质教育在职高英语学科教学中的当务Z急。英语学习中的语感心理问题是一种怎样的情况呢？如我们在学习英语句子结构时，会碰到以第三人称

8、或以第三人称单数作为主语的句子，出于其主语是第三人称单数的原因，行为动词后必须得加“s”，以“我喜欢阅读”为例，语感强的学生会脱口而出“Helikesreading.",而语感弱的同学就算老师反复指出，再三强调，也是没多大用处，仍然会忘加“s”。但你要说他们不懂这项语法规则吧，儿乎人人都会说知道。但在实际中一旦运用，