基于组织间合作的科技人才共享模式选择研究

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1、主垦△垄煎婆亚垒垫!Q生曼旦量蔓箜至圣2塑理迨硒窒基于组织间合作的科技人才共享模式选择研究●高兆刚内容摘要本文以威廉姆森交易成本理论为基础．从组织间科技人才共享的投入、过程和产出三个阶段入手，提炼出影响组织间科技人才共享模式的三个选择维度，建立了三个维度与三种组织共享模式的匹配模型，并通过案例研究验证了模型的匹配关系。关键词科技人才共享共享模式组织问合作交易成苯科技人才是国家发展的宝贵战略资源。当前美国、日本等发达国家的科技进步贡献率普遍达到70％以上，而我国仅达到40％左右。科技人才作为科技创新的主体，已成为制约我国科技进步和经济发展的关键

2、因素。一方面科技人才的相对数量与发达国家相比仍明显偏低，另一方面科技人才结构也不够合理。在此情况下，除了加大科技教育投资、改善科技创新环境等中长期措施之外，通过科技人才共享打破地域、单位等限制，充分挖掘现有科技人才资源潜力，是短期内迅速提升我国科技水平的有效途径。本文旨在通过研究基于组织问合作的科技人才共享模式选择问题，为企业、研究机构、高校之间建立高效的科技人才共享机制奠定基础。一、相关文献综述1．科技人才共享随着人才租赁业在美国的兴起，越来越多的学者开始关注人才共享现象。关于人才共享的概念，有的将其理解为不同区域通过相应的制度建设、机制构

3、建等实现人才在区域间共同享用，强调政府机构在人才共享当中发挥的作用；有的将其定义为各用人单位创新人才观念，通过构建灵活多样的用人机制，达到对各类人才“不求所有，但求共用”的结果，主要关注组织间人才共享的过程和风险等问题；有的认为人才共享是指在不改变人才所属或原有身份的前提下，通过相应的形式，使得同一个人才同时属于多个单位或不同地区，其智力资源由多方共同享有。现有文献主要从区域、组织和个人三个层面对人才共享的概念进行了解读。由于组织层面的共享既是区域层面共享的基本实现形式，又为个人层面共享提供了空间，因此，本文着重研究组织层面的人才共享，并将组

4、织问科技人才共享定义为：两个或两个以上的组织为了寻求各自利益，在不改变科技人才劳动关系的前提下，通过多种形式开展科技人才科研合作的过程。2．科技人才共享模式现有文献有的将人才共享的形式归纳为委托共享、借用共享、购买共享、项目式共享和候鸟式共享，有的概括为共建实验室或工程技术中心、课题招标、技术联盟、委托国外研发机构、开放共享基地以及企业孵化器等模式，还有的按照组织间协议类型分为“产权合作协议”和“非产权合作协议”两种模式。总体来看，现有文献大都缺乏深入分析，导致有些所谓模式存在交叉或一致，例如委托共享和购买共享之间并没有本质的差别，技术联盟和

5、开放共享基地之间存在交叉关系。本文依照组织间关系的紧密程度与一体化程度，将组织间科技人才共享模趣HINA⑩堡途殛窒主垦△盔霆鎏歪垒2Q!Q生墨旦量蔓箜垫2塑式划分为项目合作、非股权战略联盟和股权战略联盟三种模式。其中，项目合作属于短期契约合作，接近市场化行为；非股权战略联盟属于中长期契约合作，～般情况下联盟契约中对于科技人才共享的技术或知识具有较为清晰的界定，联盟方据此进行分工协作，但不需资本投入，因此变更协议或者退出相对容易；股权战略联盟属于长期契约合作，双方或多方以股权作为承诺，投入科研力量在同一场所共同工作，有效遏制了机会主义行为的发生

6、。3．组织间知识共享及共享模式的选择组织间知识共享问题的研究主要集中于知识联盟的相关研究oBurgers，Hill，andKim(1993)、Dozy(1996)、Inkpen(1998)等最早对企业知识联盟作了研究，将联盟的动因归结为企业为了获取对方的知识并创造价值。Das(1996)则从交易成本的角度研究联盟治理结构的选择，认为联盟治理结构与经营活动中的综合风险的类型及大小密切相关。本文赞同这一研究思路，认为基于组织间合作的科技人才共享模式实质就是治理结构，而不同的共享模式选择根本在于交易成本不同，组织会根据交易成本最小化原则选择共享模式

7、或共享的治理结构。与Das不同的是，本文认为科技人才共享的本质在于知识或技术的共享，在分析选择不同共享模式的维度时主要围绕科技人才共享的整个过程，从而得出影响组织间交易成本大小的关键因素。二、基于组织间合作的科技人才共享模式与选择维度分析威廉姆森交易成本理论认为，在其它条件不变的情况下，人们将根据交易成本最小化的原则选择治理结构。该理论在假设交易方存在机会主义行为的前提下，重点分析了交易术，在投入阶段应着重关注知识或技术的可转移性问题；在共享过程中，是否需要组织问紧密合作直接影响交易成本大小，应主要考虑组织间的紧密性问题：在共享成果的分享方面

8、，科技人才成果是否比较容易评价以及收益是否容易分配是组织合作前所要考虑的关键问题，在产出阶段应着重考虑科技人才贡献的可衡量性问题。I一)知识或技术的可转移程度1．知