[精品]浅谈良好师生关系的建立

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1、本科毕业论文论文题目：浅谈良好师生关系的建立作者：张万平专业：教育管理学号：071131366入学时间：2007秋指导教师：罗禄祥工作单位:兴宁市石马中学写作日期：2009、10日录一、浅谈良好师生关系的建立2-：充分利用第一印彖的作用，增强自身的人际吸引力3-：耍掌握批评学生的艺术3三：利用皮格马利翁效应，增加教师刈■学生的期望3四：了解学生的需要，加深师生情感4五：利用学生的“抱团”心理，密切教师和学生群体的关4六：热爱学生建立民主、平等、和谐师生关系教育工作4七：教师要充分尊重学生，改变师生的尊卑关系，树立现代学生观5A：参考文献6浅谈良好师生关系

2、的建立［内容摘要］良好师生关系的建立，对提高教学质量起着重要作用。笔者结合教学实践，提出了建立良好师生关系的几种途径与方法。［关键词］教师；学生；爱心；和谐；良好关系实验证明，在轻松愉快的心境下，脑细胞容易激活，使智力活动处于最佳状态，有助于进行记忆、思维和想彖活动，便于知识的获得。因此，处理好师生Z间的关系，对提高教学质最起着重要作用。师生关系的改善着重在于教师自身的改变，教师应从白身做起。一、充分利用第一印象的作用，增强自身的人际吸引力要建立-•个健全的班集体，使学生能够在一个充满朝气的、积极向上的、团结的、和谐的班集体中学习、生活、互助，关键在于教

3、师和班集体Z间是否有团结、协作、和谐的人际关系。若干人的力量放在一起，能否产生合力以及合力的大小，不仅取决于每个学生能力的人小，同时还取决于学生之间的小组成员结构。在吋间有限的条件下，第一卬象往往获得的资料不全，容易形成先入为主的首因效应,或以偏概全的晕轮效应或刻板印象。这些印象-旦形成很难改变。对差生，教师要善于去寻找他们的闪光点，及时给予肯定、表扬，哪怕是很细小的进步都给以表扬、喝彩、勉励，让他们信心百倍地鼓起前进的风帆，朝着冇理想、冇道德、冇文化、冇纪律的冃标前进。因此,教师应充分利用第一印象的积极作用，和学生第一次接触之前，从仪表、举止、说话艺术

4、、授课艺术等方面做好充分的准备，尽可能利用第i次见而的机会，给学生留下最好的印象，以增强自身的人际吸引力，为良好师生关系的建立打下坚实的基础。二、要掌握批评学生的艺术教师如果注意运用恰当的批评艺术，就能赢得学生的信任，使师生关系更加密切。在信息沟通时，教师要把思想、意见、观念等转化为能理解的信息传递给学生。在人与人之间的沟通过程屮，难免会岀现特殊的沟通障碍，即人所特有的心理障碍，这心理障碍往往会歪Illi信息内容，阻塞交流渠道，导致信息失真等。因此，在批评学生的时候，要考虑到学生的合理愿望，维护他们的口我尊严。比如，在指止学生时，可以先从口己的问题讲起，

5、或迂回地指出学生的错误，或批评前先赞扬学生、鼓励学生，使学生产生改正自己错误的信心等。相信在运用恰当的批评方式之后，会使学生接纳教师，建立融洽的师生关系。必须针对学生的性格“对症下药•”，把动机和效果有效地统一起來，达到教书育人的目的。教师只有通过大量、细致、耐心的艰苦工作，才能使学牛体验到教师对他们的关心、爱护与信任，唤起求知欲，心悦诚服地听教师的教诲，并付诸行动，取得进步。相反，对学生缺乏爱心，动辄训斥,只能使其产生对抗心理，憎恨教师，紧闭心灵之窗，甚至破罐破摔。三、利用皮格马利翁效应，增加教师对学生的期望皮格马利翁效应是心理学家借助于古希腊神话的启

6、示，研究教师对学牛•的期望所产住的重人影响的现象。有关实验和教育实践表明，如呆教师喜欢某些学牛，对他们抱有较髙的期望，学生常常以积极态度对待教师，如教师所期望的那样进步。相反，如果教师不喜欢学生,对学生期望过低或冷漠、歧视，学生也以消极的态度对待教师，不理会教师的要求，这些学生的成绩会一天天地下降，品质会一天天变坏。有的学生学习目标不明确，对H己期望过低，有一种H轻自卑的心理，表现在学习上就是厌学。在这种情况下，往往需要教师有更大的耐心、更多的关心和较高的期望，避免造成学生因厌倦一门功课阳导致不喜欢上课、不喜欢教师的现彖，导致师生关系紧张，影响教学质量。

7、在这一点上，教师对学生的期望应该像对自己的了女一样迫切，做到严而冇爱，让学生感受到教师的关心和爱护，就会在密切师生关系的基础上搞好教学活动。四、了解学生的需要，加深师生情感需要是人行动积极的内部动力，追求需要的满足也是人行为的根木目标，而11每个人的需耍又是多种多样、发展变化的。因此研究了解学生的需耍，并予以及时恰当的满足，就会增强说服教育的效果，赢得学生的信任，树立教师的威信。比如，在学生过分化妆打扮的形为中，学生有一种追求美的心理，教师可以引导他们恰当地打扮自己，教给他们美的表现、美的欣赏、美的原则和美的知识，有意识地做学生生活的老师。五、利用学生的

8、“抱团”心理，密切教师和学生群体的关系人的社会性特点决定了人有合群的心理倾向，孟