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时间:2019-11-22
《[精品]娄庄中心学校寄宿部消防疏散逃生演练方案》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、娄庄中辟觀防疏散一、演练目的为了进一步强化师生安全教育,提高防范自救能力,针对学校突发紧急情况下,让全校师生熟悉逃生路线,以达到冇序、迅速地引导学生安全疏散,确保全校师生的生命安全。通过紧急疏散演习,让学生学到消防安全防护知识,达到有事不慌、外变不惊、积极应对、口我保护的目的,提高抗击突发事件的应变能力。二、演练时间、地点和对彖2011年11刀9日(星期三上午9:00)娄庄屮心学校寄宿部全体教职员[[三、演练组织机构总指挥:张敏副总指挥:王怀爱大操场协助指挥:刘亢、陈硕四、演练原则:安全第一,确保有
2、序;责任明确,落实细节五、讲座及演练程序:9:00——9:30当堂课任课老师在班组织学生,进行消防知识讲座学习。9:30开始,全校教职员工进行“紧急疏散演习”。9:50灭火扑救知识讲解。六、工作小组1、协助指挥小组:各班班主任和副班主任教师。职责:分别到各班级,相互I■办助。负责:(1)演习前清点学生人数,交代安全注意事项;(2)带领学生撤岀,副班主任最先,班主任最后(3)到达安全场地后清点学生人数。2、宣传小组:赵松(照相)职责:具休负责应急人员撤离现的宣传教育、宣传报道等。3、救护小组:殷小强职
3、责:具体负责演练疏散过程屮发生的意外事故的应急救护等。4、应急疏散小组:王怀爱(总负责),李树松(将撤出来的学生安置到安全位置),刘亢(统计安全撤离师生数),各楼梯总负责、各楼层负责人。职责:将撤出的师生安排到完金的地方;并具体负责疏散安全管理调度和人员统计汇报工作。5、报警:付西良职责:接到突发事件需撤离时,立即报告总指挥并发现警报。6、计时:张召群负责整个活动的计时。七、撤离通道安全管理(1)参加演习的学生在听到疏散广播后,不要慌张,要镇静,保持清醒的头脑,然后按照拟定的路线进行迅速撤离;拟定路
4、线:幼儿园:幼儿班就近向操场撤离前教学楼:二(1)班、三(1)班、三(2)班就近向操场撤离,四(1)班、四(2)班、五(2)班从东楼梯下向操场撤离,五(1)班从西楼梯下向操场撤离后教学楼:六(1)班、一(1)班、一(2)班、二(1班就近向操场撤离,六(2)班从西楼梯下,六(3)班从东楼梯下向操场撤离。(2)在撤离过程中,注意根据楼梯口负责老师指示,按照撤离路线迅速逃出楼外。(3)从楼内撤离出的学生以班级为单位,冇组织的在指定场地集合。在活动结束前,从楼内撤离出的学生不能随意再次进入楼内。(4)各班管
5、理教师安排:各班班主任、副班主任带本班学生撤离。(5)楼层管理教师安排:前教学楼东楼梯口:付西良、周春兰、刘亢前教学楼西楼梯口:李树松后教学楼东楼梯口:付克亮后教学楼西楼梯口:陈文秀大操场集合地点接应人员:陈硕、陈光瑞各位管理老师必须时刻注意学生情况,避免楼梯、过道拥堵造成危险,楼梯口管理老师要捉前明确自己负责的区域冇几个班级通过,待学生全部通过后才能撤离。(6)撤离后学生安全管理:班主任、副班主任组织学生站队由各班主任、配合老师及所在楼梯的老师负责该楼梯撤离学生的安全管理,清点人数并向总负责汇报。
6、班主任向王怀爱汇报本班学生、老师人数。八、疏散管理1、疏散命令:由应急总指挥张敏根据情况发布疏散命令;2、疏散广播:“请注意,学校发生紧急情况。同学们听到警报后不要慌乱,听从指挥,冇序撤离教室,由班主任和副班主任带领下沿疏散标志就近安全出口撤离。”3、疏散路线:(平时做广播操上下楼路线)。4、疏散引导:疏散引导小组的任务是维护疏散秩序,指明疏散方向和路径。在拐角、叉道处消有人员引导,避免学生误入危险区域;要阻止学生逆向跑、窜、推撞、挤压情况发生;有人倒下,要立即扶起,防止踩踏事故发生。5、集合地点:
7、学校大操场。集合地点应选择在上风向的非事故威胁区威,总指挥或现场指挥根据现场情况做出选择,发出指令。6、人员清点:疏散引导小组应当在集合地点对疏散的学生人数进行清点,并继续寻找滞留在故事现场的学生和受伤人员,帮助英安金撤离。疏散引导小组应及时向总指挥报告疏散情况。7、总负责张敏向全校师生针对演练过程发现问题,进行对症纠正培训。8、现场火灾扑救实地演练。九、紧急疏散演练注意事项(一)、紧急疏散演练基本要求:1、保持镇静,做出正确的判断,行动迅速。2、学会自护,撤离中严防绊倒、碰撞。3、服从指挥,按预定
8、顺序、线路撤离。4、到达安全地带,以班为单位集屮,由组织教师或班干部清点人数,向领导报告情况。(二)、教师注意事项:1、班主任耍对本班学生进行紧急疏散活动的动员,讲清活动的意义和要求,特别注意预设撤离活动中可能出现的情况及处理方法,使学生在思想上重视此项活动,并积极参与活动。2、班主任及上课教师听到撤离信号后,要迅速到位,各尽其责,紧密配合,师牛共同疏散。4、演练时,班主任及科任教师跟随学生一起疏散,注意观察、发现并处理演练过程屮存在的问题,以便更好地做好总结。(三)
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