孟庄学校消防应急疏散演练方案

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1、孟庄学校应急疏散演练方案为了贯彻上级文件精神，保护生命，打造平安校园，提高学校处理突发事件的能力，加强学生的安全意识、强化学生的安全逃生技能在学校发生火灾等紧急情况时，全校师生能安全、快速地进行疏散工作，我校特制定本应急疏散演练方案，并进行实践演练。本次参加演练的为全体师生。一、学校消防安全疏散演练指挥小组：总指挥：李顺松副总指挥：郭刚强成员：李国霞、李瑞萍、高欣、李小华彭慧娜、张萍、晋红霞二、演练时间：2014年11月3日三、具体组织实施1、郭刚强负责研究消防应急疏散演练方案的可行性及有关实施的知识。2、卷蓮负责拟定演练方

2、案及解说活动细节3、郭刚强负责准备火盆,燃烧物,并布置灭火演练现场，现场点火。4、班主任提前演练应急疏散逃生的路线及逃生的注意事项。5、各工作人员提前10分到达指定地点，报警员准时发出报警信号。卩L

3、、活动安排:（一）活动一：消防应急疏散演练1、消防安全疏散演练指挥小组成员迅速组织全校师生疏散逃生，中层以上领导负责在教学楼楼梯口指挥疏散，班主任及当时上课的教师负责组织本班学生疏散逃生。2、具体疏散工作安排：按安全、快速、有序的原则进行。（1）楼梯口疏散指挥员安排：1号楼梯口疏散指挥员：高欣2号楼梯口疏散指挥员：李小华（2）教

4、室内学生疏散指挥人员安排：（班主任提前组织学生演练熟悉逃生路线）①当时在教室上课的教师迅速组织学生排队，带领学生有次序下楼疏散（靠近门的一半学生走前门，另一半学生走后门）；②当时在办公室内办公的班主任、任课老师立即前往最靠近办公室的楼道口等待本班学生，遇到本班学生后立即协同班主任带领本班学生到操场集结队伍。③上体育课的班级立即在操场集合，由上课的体育教师带领学生到安全地带集结。3、疏散要求与注意事项：（1）、听到学校总指挥发出“学校有火警，请赶快撤离”口令后，全校师生立即安全、快速进行疏散，绝不能再收拾物品（那怕再贵重的）。

5、在场老师应叮嘱学生不要慌张、不能混乱，提示逃生的做法（猫腰弓身，用毛山、衣、袖口等掩住口鼻，快速疏散。）（2）、疏散集合地点：学校操场。（3）、在疏散过程中，只许下不能上（无论发生什么事），且不能停留。（4）、疏散顺序：①班主任预先把学生固定的分成前后人数大约一致的两部分，疏散吋一部分走前门，另一部分走后门。听到疏散命令后，全体学生立即起立，走前门的面向前，走后门的面向后，依次撤离至教室外走廊后，排成一路或两路纵队。②教师组织学生有次序下楼，各班按下列方案疏散：疏散时，要求依次安全、快速下楼，不能推操，以免发生拥挤踩踏事故。

6、③到达操场后，按出操的各班位置排队呆在操场上，老师学生均不要随意走散，迅速清点人数，并向总指挥汇报班级人数（口令：报告总指挥，本班应到XX,实到XX,报告完毕），总指挥通报撤离时间并宣布撤离成功。（二）、活动二：现场灭火演练目的：通过现场学习和实践操作，让师生体验使用灭火器灭火的方法。方法：一、灭火的基本方法1・灭火的基本原理物质燃烧必须同时具备三个必要条件,即可燃物、助燃物和着火源。根据这些基本条件，一切灭火措施，都是为了破坏已经形成的燃烧条件，或终止燃烧的连锁反应而使火熄灭以及把火势控制在一定范围内，最大限度地减少火灾损

7、失。这就是灭火的基本原理。★冷却法:如用水扑灭一般固体物质的火灾，通过水来大量吸收热量,使燃烧物的温度迅速降低.最后使燃烧终止。★窒息法：如用二氧化碳、氮气、水蒸气等来降低氧浓度，使燃烧不能持续。★隔离法：如用泡沫灭火剂灭火，通过产生的泡沫覆盖于燃烧体表面,在冷却作用的同时，把可燃物同火焰和空气隔离开来，达到灭火的口的。★化学抑制法：如用干粉灭火剂通过化学作用，破坏燃烧的链式反应,使燃烧终止。★干粉灭火器：使用手提式干粉灭火器时，应撕去头上铅封，拔去保险销，一只手握住胶管，将喷嘴对准火焰的根部；另一只手按下压把或提起拉环，干

8、粉即可喷出灭火。喷粉要由近而远，向前平推，左右横扫，不使火焰窜回。★泡沫灭火器：要将灭火器平稳地提到火场，注意筒身不宜过度倾斜,以免两种药液混合。然后用手指压紧喷嘴口，颠倒筒身，上下摇晃儿次，向火源喷射，如是油火使用手提式化学泡沫灭火器时，应向容器内壁喷射，让泡沫覆盖油面使火熄灭。在使用舟车式灭火器吋，先将器盖上的手柄向上扳转，中轴即自动弹出,再启瓶口，用手指压紧喷嘴口，然后颠倒器身，上下摇晃几次，松开手指，按照上述方法灭火即可。五、总指挥宣布演练结束。中牟县孟圧小学2014年10月28日孟庄学校应急疏散演练方案单位：中牟县

9、孟庄小学时间：2014.10.28孟庄学校应急疏散演练总结为了进一步提高全体师生的自我保护意识，提高面对突发事件的应变能力，增强在紧急状态下的心理承受力，帮助全体师生提高自救、自护的能力，我校于2014年10月28口下午，由学校领导和全体师生共同参与，开展了安全紧急疏散演练活动。现将活动过