[]论文范文【精品】浅谈高中英语单元词汇教学策略

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1、浅谈高中英语单元词汇教学策略浅谈高中英语单元词汇教学策略摘要：在高中英语教学中，词汇教学是一项重要的教学内容。它对提高学生英语语言表达能力来说起着至关重要的作用O本文从课前、课中及课后等不同阶段，从学生自主、合作、探究学习入手，谈谈高中英语单元词汇教学策略。关键词：词汇教学；新课标；语境；自主学习；合作探究；巩固拓展中图分类号:G632.0文献标识码:A文章编号：1992-7711(2014)09-0019人教版高中英语每单元第二部分为语言学习课，它主要包括本单元词汇和语法内容。按传统教学方式，教师往往

2、是将本单元的重点词在课堂上详细讲解，从多角度向学生灌输这些词的用法。因此，学生往往会觉得英语课索然无味。这种教学方法完全违背了新课程理念,忽视了学生自主学习能力的培养，忽视了学生学习兴趣的培养，不能完成教学中的三维目标。因此，我们要改变这种教学方法。《英语课程标准》耍求，高中英语课程的设计与实施有利于学生优化英语学习方式，使他们通过观察、体验、探究等积极主动的学习方法，充分发挥自己的学习潜能，形成有效的学习策略，提高自主学习的能力。新课标还特别关注学生的情感，使学生在英语学习的过程中，提高独立思考和判断

3、的能力，发展与人沟通和合作的能力，增进跨文化理解和跨文化交际的能力，树立正确的人生观、世界观和价值观，增强社会责任感，全面提高人文素养。因此，我们的词汇教学耍体现一种学生自主、合作、探究的过程。同时，众多语言学家强调语境在词汇教学中的重要性。语境是语言环境或言语环境的总称。著名人类学家马琳洛夫斯基Malinowski最早于1923年提出了情景语境(contextofsituation)的概念，他认为语言是“行为的方式”语言环境对于理解语言来说是必不可少的，语言和环境相互紧密纠合”。如果没有语境，词就没有

4、意义。英国伦敦学派弗斯Firth将这一观点继续发展，认为context不仅包括上下文，还包括社会环境。他强调语言只有在所处的语境中才有意义，它不能脱离所处的社会环境而在。英国语言学家莱昂斯认为语境是一个理论概念，构成语境的各种因素是语言学从具体的情景中抽象出来的。由此可见，只有在语境中进行词汇教学，而不是教师生硬的将一个个词单独讲解，才能帮助学习掌握词汇的确切意义，准确、灵活地进行语言交际。因此，利用语境进行词汇教学是最理想的教学方法。在英语词汇教学中，利用语境，使学生对英语学习产生兴趣。只有当学生对英

5、语产生浓厚的兴趣，他们才会主动地去学习词汇。因此,在词汇教学中要向学&呈现语境，使学半确切地了解词汇的用法。由语篇构成的语境所表达的内容和语篇中的词语联系起来，也使学生更容易从他们的心理词典中提取词汇，有利于词汇的记忆。由于语境对词语意义有着重要的影响和制约作用，利用语境进行词汇教学，不仅能提高学生的学习兴趣，还能使学生更全面地把握词语的意义，而且也能提高学&用词和选词的能力，进而提高他们用英语进行交际的能力。高中词汇学习语境策略的具体运用到学习词汇的最终冃的是要会运用词汇，只有学会运用才能体现词汇学习

6、的价值。同吋运用词汇反过来乂能进一步加深学生对词汇的理解和把握。在语境中运用词汇能加强学生对词汇的感知，并起到内化的作用。为了走进新的课程理念，培养学生自主合作探究的能力，在FI常教学中，木人在继承传统词汇教学方法的基础上，结合语境理论运用,积极探索和尝试了一些提高词汇教学效率的策略。在实施过程中，将班级分成若干学习小组（一般6人为一小组），以课前个人自主学习，课中小组合作学习和课后巩I古1/落实/拓展的形式完成教学。一、课前口主学习每次课前一至两天，教师为学生自学准备好导学案，并下发给学生。导学案的内

7、容包括学习目标，学法指导，自学导引，自学检测。口学导引部分主要是针对木单元的重点词，列举出大量的例句或小语段。所选的内容尽量少用生词，少用晦涩难懂的句子。所选用的例句最好來源于学生的生活实际。例如，在教学人教版高中英语笫四册第二单元短语referto吋，导学案上呈现以下例句：a.Hismotherneverreferredtohimagain.（他的母亲再也没有提起过他。）b.Youmayrefertoyourdictionaryifyouwantto・（女口果需要的话,你可以查字典。）c.Whatdo

8、estheunderlinedpartrefertointhepassage?（文中划线的部分指什么?）d.Theaudiencerefertoheras“xidangirl”.（人们后来称她为“西单女孩）e.WhilegivingtheEnglishspeech,nooneisallowedtorefertothenotes・（英语演讲吋，不允许任何人看稿了。）在学法指导上，教师让学生通过例句、语段体会，领悟总结归纳词的含义和用法，并背记