43基于生态岛建设的社区教育课程开发策略研究

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1、基于生态岛建设的社区教育课程开发策略上海市崇明县成人教师进修学校杨立艺摘要：社区教育课程开发是社区教育发展的重要动力因子，也是社区教育最有效的实现途径。基于牛态岛建设的社区教育课程开发，将立足于我县牛态岛建设背景，依托三岛产业特色和木土文化资源，服务生态岛建设实践，体现鲜明的时代特征和区域特色。本文作者从实验项目设计的角度，在对需求和现状调研的基础上形成“文本课程与活动课程和结合，心智开启与参与体验相结合”的假设，对基于生态岛建设的社区教育课程开发的i系列策略作研究探索，期待在实验过程中加以总结验证。关键词；生态岛建设社区教育课程开发崇明人规模开发已经

2、启动，长江隧桥正在加快建设，市委、市政府作出的在未来十儿年间把崇明建设成与一流城山匹配的现代化生态岛的重大决策，也是崇明发挥自身优势加快发展的历史性选择。廿前，加快牛态岛建设已经成为全县上下一致的中心工作，县委、县政府今年初提出：三年内通过实施“八大工程”争创国际级牛态岛，要求以各种宣传教育方式在全县人民中普及生态文明知识，开展生态村评比活动，培冇生态文化。然而，通过教冇改变人，是一个很难短期奏效的过程，成人的生态索养养成更是一个个更为艰难的过程。“这种艰难主要来白于：已有观念的根深蒂固，行为习惯的牢固难破，尤其是对广大农民缺乏真正的教育途径；牛态素养

3、的提升与实际牛活状态改善脱节。如何更加明御、有力、有效地开展好成人牛态教育，这将是伴随生态岛建设金过程的重大难题o”（宋林飞主编《牛态崇明》P287〜288）利用和发挥社区教育的“全员、全程、全血”的优势，开发社区教育的课程资源,大力开展创建学习型组织活动，也许是开发我县人力资源、破解这道难题的一把钥匙。这里所说的社区教育课程是指由社区教育机构依据木地创建学习型社区需要，为一•定区域的各类学习者设计提供，并由学习者自主选择的关于学习内容、学习进程、学习活动和学习方式的全部安排一一包括显形的和隐性的课程资源。基于生态岛建设的社区教育课程开发，将立足于我县

4、生态岛建设背景，依托三岛产业特色和木土文化资源，服务于生态岛建设实践，体现时代特征和区域特色。二、相关研究和实践综述华东师大职成教所专家对社区教育课程开发有较深入的理论阐述，如开发的原理、依据、条件分析及开发流程等，为我们试行开发提供了科学规范的导向。一批国家级社区教育实验示范区，如上海闸北区、浦东新区、南京鼓楼区、成都青羊区、青岛市南区和杭州萧山区等地近年来在这方而也提供了不同的经验。特别是杭州萧山区课程开发坚持“突出小城镇特点、立足于小城镇开发、服务于小城镇发展”的经验尤为值得借鉴。他们在课程开发中强调的木土性、个性化和动态生成性，使当地的社区教育

5、课程充满生机和特色，吸引了众多居民学习。我县教育部门近年来也利用本地教育资源，开发了一批血向中小学生、职校学生为主的活动类课程。如陈家镇的“鸟文化”课程、原利民小学的“竹文化”课程、西二幼的“亲近绿色”教育课程、竖河职校的林木园艺类课程、农家乐旅游培训课程，正在试行屮逐步完善。县青少年活动屮心开发的《崇明前卫村科技教育资源应川指南》为屮小学利川科普教育基地开展探究性学习和拓展性学习提供了活动性教材。在成人教育课程开发方面，近年来我县有6个乡镇开发的农民种植、养殖模块培训教材被市劳动培训部门列入政府对农民补贴培训项在我县已培训农民数千。由成人师校编写的《

6、村民学校办学指南》是市郊第一本比较系统指导村民学校开展办学实践的培训教材，体现出鲜明的实用性和乡土味。在这方而，宋林飞主编的成人科普读木《崇明生态》应当被认为是口前我县生态教材开发中立意深远、内容丰富的一种，被上师大校长俞立中称Z为是“能滋养崇明人牛态素养的优秀教科书”，价值不可低估。然目前该教材尚停留在文本层而，如何根据各类成人的需求与特点转化成有效的教学过程尚需实践探索，特别是在怎样对我县农村地区广人居民实施有效教育方面远未如愿。三、社区教育课程开发策略(-)课程开发的目标与定位开发体现崇明木土特色的社区教冇课程资源，探索“文木课程与活动课程相结合

7、、心智开启与参与体验相结合”的教冇实施途径，形成多样化、本土化的动态生成的社区教冇课程系列，并努力使其中的部分内容打造成我县学习活动品牌。在创建“人人皆学、吋吋能学、处处对学”的终身教育的氛围和环境中，形成一批学习型组织，为提高市民牛态素养和就业技能，加快建设生态岛服务。著名教育家陶行知先生根据他的生活教育原理和“教学做合一”的课程编制原则，提出过一套“活的书”“真的书”、“动的书”和“用的书”的社会大教育课程体系，包括健康生活类、劳动生活类、科学生活类、艺术生活类和社会改造类等70余种。尽管时代变迁，许多科H并不适合今天社区教育课程口标要求，但其生活

8、教育课程设计的原则思想，可以作为社区教育课程开发的理论指导依据。基于生态岛建设的社区教育的课程