8月18日：专题四正确对待学生差异合理选用应对策略第…

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1、8月18B：专题四正确对待学生差异合理选用应对策略第三集主持人（王卫全，江苏省淮安市高中信息技术教研员）:在上一讲中，我们分析了学生差异产生的原因,并采取了一些应对策略。其实辨证地看，学生的差异有时也是个枳极因索,如果用好差异,通过教师适当的引导，就能够促进学生个性化发展。当然，每个学生都有屈于他个人的模型，不同的个体，个性化发展倾向的表现也不尽相同。下面，我们一起來了解一下，学生的个性化发展倾向表现在哪些方面。薛志坚（江苏省淮阴中学薛中信息技术教师）：程序设计是我们深入学习信息技术理论的一个最基本的基础，所以，我们学习程序

2、设计木身就是为了今后进一步学习打下-个厚实的基础。那么在我们特长生学习过程当中,冇一些小孩子在掌握了一些基本的算法理论基础以后，他们就开始关注他们自己本來就感兴趣的一些东西。比如说我们有一个同学，他就编写了一个俄罗斯方块小程序，然后我们很多同学就拿过來用，感觉都是非常非常的好。还有一些同学在学习算法的过程当中，自己木身就对算法产生了浓厚的兴趣，那么他们进入高校以后进-涉地进行了学习。比如说冇一些同学就进入了名校，参加了ICM班的学习。那么还有一些学生，对计算机软件产生了浓厚的兴趣,那么程序设计对他非常有帮助。有些同学就设计了

3、比如说在线点播系统以及网页的后台程序等等。陈燕（江苏省淮安中学高中信息技术教研组长）：去年我们选修了多媒体，在学习过程当中我们发现冇很多同学对多媒体很感兴趣。比如说我们在学习多媒体的时候，学习了FLASH、学习了PREMIERE、学习了PHOTOSHOP、学习了COOLEDIT等等。在这些课程当中，有的学生对COOLEDIT很有兴趣，然后他就把这个软件下载回家，白己录制了歌曲,然后带到学校來还放给大家听。也冇同学就对PREMIERE很感兴趣，他觉得可以象电视编辑一样做出很精彩的片段，冇的同学自己录制了影片，然后把它剪辑。比如

4、说我们学校开运动会时像他剪辑了录像，做出來以后址然不是很美观，但是它基木上能达到一定的效果，觉得口己很洋洋得意的小作品，拿出来展示给同学。这些都是学生个性化发展倾向的主耍农现。主持人：（张厚林，江苏省金湖屮学高屮信息技术教研组长）：请问一下你对信息技术的哪些知识比较感兴趣呢？为什么呢？学生（江苏省金湖中学）：我对信息技术编程这一块比较感兴趣。因为我觉得电脑这东西非常有意思，它能干很多很多的班悄,而且基本上它的效率和正确率都很高。我就冇一种好奇心想去探索，它这里面到底是怎么样一冋爭。所以就是这种好奇心驱使我去学习信息学奥赛、去

5、学习编程。所以我觉得就是好奇心让我对编程非常感兴趣。主持人：（张耳林,江苏省金湖中学高中信息技术教研组长）:你是从什么时候有这样一个兴趣的?学生（江苏省金湖中学）：大概是从小学的时候，小学第一次上电脑课的时候，我就对电脑好像着了谜一样，就开始作常喜欢这种东湘，就开始探索里面的东湘，探索里面的奥秘。主持人：（张厚林，江苏省金湖中学高中信息技术教研组长）：那你将长期坚持吗？学生（江苏省金湖中学）：我想会的吧。因为我觉得我可能将会把电脑作为我一生的事业职业吧。所以我想我应该会坚持下去，一言坚持到能坚持多长时间就多长时间。主持人：（

6、张厚林，江苏省金湖中学高中信息技术教研组长）：你对信息技术哪一块知识比较感兴趣？为什么呢？学生（江苏省金湖中学）：我对信息技术的编程比较感兴趣，首先就是因为小学的时候，我的数学比较突出，所以山于数学的缘故吧，我对编程这方面比较感兴趣。山于编程是数学思维的集中体现，纯粹的数学它比较抽象，所以我对编程的兴趣更浓厚一点。主持人：（张厚林，江苏省金湖中学高中信息技术教研组长）：你从什么时候有这样一个兴趣的？学生（江苏省金湖中学）：也是从小学的时候，因为小学的时候在我父亲单位第一次接触电脑的时候，起初我只想玩游戏，后來对电脑的工作原理

7、以及它各方面的东西都比较感兴趣，所以就是从那时候我开始接触电脑。主持人：（张厚林，江苏省金湖屮学高中信息技术教研组长）：你将长期坚持吗？学生（江苏省金湖中学）：是的。从-方面来讲就是我的个人爱好会让我坚持下去；另外一方面信息学的就业方面也是非常好的。所以我会长期坚持下去的。主持人：（张厚林，江苏省金湖中学高中信息技术教研组长）：这位同学，你好，你对信息技术的哪块知识比较感兴趣？为什么呢？学生（江苏省金湖中学）：我主耍对多媒体网络网页制作比较感兴趣，因为在儿年前我的父母的工作都是和电脑直接相关的，在九儿年的时候就开始用电脑，我

8、接触电脑也作常早，从小学二年级的时候就开始接触电脑，这样就产生了非常浓厚的兴趣，所以我对它就会比较有兴趣。主持人：（张厚林，江苏省金湖中学高中信息技术教研组长）：这个你将长期坚持吗？学生（江苏省金湖中学）：我当然会长期坚持，因为电脑是一个新兴的技术产业，它对社会的发展都会冇很人的贡献，我们