运用信息技术促进高中英语的有效教学

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1、运用信息技术促进高中英语的有效教学广东高州市第一屮学吴翠玲摘要：运用信息技术在高中英语教学中，教师教起来省时，学生学起来轻松、活泼，对知识的掌握扎实到位。信息技术优化了英语课堂教学结构，有力促进了高中英语教学质量的提高。运用信息技术在高中英语教学中的优势A：视听结合，形象生动，激发学生学习英语的热情，发挥学生的主体作用。B：提供真实的语言环境，为学生提供语言实践机会，提高学生综合运用英语的能力。C:更好地突出教学中的重点和难点。D:高效快速地向学生提供知识信息，增大课堂信息量的输入，保证了知识的完整性

2、和系统性。E:利用多媒体课件组织课堂教学，学生可感受东西方文化差异，增强爱国主义情怀，教学效果良好。这种教学方法很受学生的欢迎。关键词：信息技术教学效果优化课堂《普通高中英语课程标准》指出：“教师的教洋理念、教学方式与教学方法要符合新课程的需耍。课堂教学应改变以教师为中心、单纯传授书本知识的教学模式。教师应帮助学生发展探究知识的能力、获取信息能力和自主学习的能力。”《课程标准》特别强调课堂综合环境，要求教师用好多媒体教学手段，充分利用现代教育技术和广泛的教育资源，拓展学习渠道。新课程背景下的高中英语新

3、教材中，许多学生感兴趣的题材都可以通过多媒体展示而生动活泼，形象易懂，进而激发学生的求知欲望和英语学习的兴趣。采用信息技术手段，节省了课堂教学时间，增加有限时间内的授课量,提高了教学效果，优化了英语课堂教学。随着高屮新课程的推进，信息技术在英语教学中的使用日益广泛，它对英语课堂教学的优化作用也日趋明显，多层次、多角度的展现了教学内容，改变了传统的“一只粉笔加一块黑板”的单一教学模式，极大的丰富了课堂教学的方式和结构，大大激发了学生学习英语的兴趣，使教学内容生动形象、趣味盎然，引人入胜。现在从我的教学实

4、际出发，探索一下现代信息技术在高中英语教学中的运用。一、运用信息技术优化高屮英语课堂教学1.运用信息技术教学可以激发学生的学习兴趣，发挥学生的主体作用兴趣是点燃智慧的火花，是克服困难的一种内在的心理因素，是洋习知识的动力。学生对他所学的东西一旦有了兴趣，就会不知疲倦，越学越爱学。利用信息技术，通过联系生活实际，选择贴近生活，具冇时代特点的事例，图文并茂，形象生动地创设优美的情景，做到有物有意使学生置身其中，使课堂由静变动，能尽快把学生带入情境中进行教学，激发学生的兴趣，这样有利于教学活动的展开与深入，

5、拓展学生的思维，提高学生的理解力和语言表达能力。高屮教材屮的阅读材料题材多样、体裁各异,有小说、戏剧、诗歌、散文等。说明文中涉及了科学技术、天文地理、环境保护、口然灾害、医疗救护和饮食文化等主题。在JourneytotheAntarctic屮我用实物投影theAntarctic地图，让同学们了解theAntarctic和周边国家的位置，然后把目标缩小在theAntarctic,通过这些让学生们懂得TtheAntarctic环境的恶劣，突出了探险的难度和探险者的勇气。在有关人物传记及名著材料类的导入屮，

6、如在Heroes中插入MartinLutherKing的著名演讲词“Ihaveadream”的声像资料;CountryMusic屮介绍音乐的形式：classicalmusic^jazz、rockandroll>countrymusic等，介绍著名乡村歌手JohnDenver的代表作品。这些名人名著深深地吸引着学生，这样的导入丰富了他们的文学知识也为理解下文作了必要的知识与情感的铺垫。而这样的效果是以往的教学手段无法达到的。1.运用信息技术创设情景教学利用电子交汇式的信息技术手段创设声、光、色、效和谐统

7、一的视听直观情景，能逼真的再现过去，现在，将来事情发生发展过程，给学生身临其境的感觉。例如：讲到自然灾害时，我们会放火山喷发的壮观，飓风的威力，地震的灾害相关的视频或图片…特别是高州9•21大洪灾发生后，我选了一段视频播放，有些学生看着那些感人画面情不自禁地留下热泪，当晚就自发组织捐资赈灾活动。这效果是我们料想不到的。多媒体还可使我们的英语教学变得冇趣味。例如：我们下载了一套语法动I田i片，里面的故事情节幽默，富有现代气息，句了地道，实用，符合现实生活。让学生观看并学习语法，他们参与的热情都很高涨。总

8、之，在高中英语课堂教学中，利用信息技术，通过图像、声音、文字、动画有机结合，模拟生活的语言情景，能使教材内容生活化，并以动态的形式展现在学生面前，让学生有想表达的欲望，增强了交际的效果。生动的动I田i和教师的单一口述对比，前者更能让学生留下深刻的印彖。枯燥的语法讲解也可变得很生动。2.运用信息技术教学可更好地突出高中英语教学中的重点和难点优化教学过程，突出重点，突破难点，是组织教学重要的一环。信息技术教学借助其图、文、声、情并茂的情景，直观地展示某些教材