运用社团模式开展课余体育活动的实践探索

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1、运用社团模式开展课余体育活动的实践探索摘要：保证学牛每天一小时体育活动时间，是保证学生整体健康水平不断上升的基本措施之一，是实施素质教育的重要方法和手段。在新课程改革背景下，作为学校体育的重要组成部分一一体育社团应该“因势而变”，以新的形式、内容来吸引学生积极参加课外体育活动，在丰富学生课余生活,增进学生身心健康,培养学生意志品质，全面提高学生素质等方面发挥更加积极的作用，以社团模式开展课余体育活动适合小学牛的年龄特点，满足学牛的兴趣倾向，是保证课余体育活动实效的一种新的活动模式。关键词：社团模式；学生；体育活动体育活动是增强青少年体质、促进青少

2、年健康成长、关系国家和民族未來的大事，《学校体育工作条例》明确规定:“保证学生每天有一小吋体育活动的吋间。”《中华人民共和国体育法》规定：“对学牛在校期间每天用于体育活动的时间给予保证。”然而在现实生活中，学生参加体育活动的时间普遍不足，这种现象固然有客观成因，如有一些教育行政部门对这项工作缺乏认识的问题，没有制定强有力的制度保证，资金投入不足等；也有学校不重视体育工作的问题，由于课业负担重挤占体育活动时间，忽视师资、场地、器材的建设等，但其中更重要的原因是学校体育由于形式和内容的制约对学牛缺乏强大的吸引力。特别是随着社会的快速发展，可供学生选择

3、的课余生活内容多了，看电视、听音乐、玩游戏机、上网聊天等等才是学生的兴趣所在，体育活动对学生的吸引力远不如这些，只要能为学生创设一个适合课余体育社团的环境和氛围，学生参加课余体育社团的个人愿望和兴趣还是比较高的，学生还是愿意挤时间参加体育社团的。一、开展社团模式开展课余体育活动的客观因素学生对体育社团比较感兴趣，并且愿意与兴趣相同的同学参加活动，因此，采用社团模式为学生创设一个合适的活动平台，学生就容易做到持之以恒、坚持不懈，从而达到最佳的锻炼效果，这与学生的年龄特点是相符合的，也有利于学生运动习惯的养成和终身体育观的形成。综上所述，结合现时期学

4、牛喜欢参加社团活动的兴趣倾向，运用社团模式开展课外体育活动符合学生的年龄特点，能满足学生群体认同的心理需求，满足学生的成长需要。同时对于学校的师资、场地、器材的要求也不是特别高，所以用学生社团模式开展课外体育活动是切实可行的。二、运用社团模式开展课余体育活动的实践探索(-)实践以社团模式开展课余体育活动的四点做法1、以共同兴趣为纽带组建社团。以社团模式开展学牛课余体育活动，就是把对某个运动项目具有兴趣倾向的学生自愿组成一个集体，按照社团的要求来开展群体活动，使社团成员能够得到有效锻炼。在我校开展社团体育活动的过程中,根据学校的客观实际，拟定要成立

5、的体育社团，以共同兴趣为纽带组织学生报名参加社团活动。由于每个社团都是由具有相同兴趣、爱好的学生组成，因此社团内部存在着一种客观的亲和力，同学们通过社团这个平台互相交流、共同锻炼,提高综合素质，培养个人爱好，完善自我，从而使社团的亲和力和凝聚力逐步增强。2、以学生自治为原则培养社团干部。学生自治是社团活动的基本机制，关键在于社团干部的自治自理和自主活动的意识和能力的培养。要注重对社团干部进行培养和引导，放手让他们大胆开展工作，对他们多鼓励少责备，引导他们在工作中克服缺点和不足、完善自我，帮助他们树立止确的人生观、价值观，利用培训班、座谈会，经验交

6、流会等活动载体，使他们掌握一定的管理知识，培养其组织协调能力和创新精神，提高他们的业务素质，指导和鼓励他们组织开展健康有益的社团活动。我校在筹备开展体育社团时，高度重视对社团干部的培养，对社团的首批负责人，我们在学牛中选拔在某个运动项目有特长、乂热心为同学服务的同学担任社团的组织者，同时规定社团的组织者作为各社团的首届负责人，以后各社团的负责人由社团选举产生。对确定的社团组织者我们进行专业技能和组织能力的培训，提高社团骨干的素质，使这些同学在社团成立以后能够自主开展社团工作，并对社团的发展、凝聚社团成员起着较为重要的作用。3、以制度建设为保障激发

7、学牛参加活动的热情。全面客观的审视学牛社团在学生成长过程中的作用，给学生社团一个准确的定位，结合上级的政策性文件和本校的实际，设计一套科学合理的社团工作制度，是社团健康发展和激发社团活力的重要保障。在完善社团制度的基础上，把重点放在制度的落实和贯彻上。通过建立“优秀社团”、“优秀社团活动”、“优秀社团干部”等评比表彰机制，使一批优秀社团脱颖而出，形成鲜明的导向，进一步促进学校社团文化的全面繁荣。通过实践，形成一套较为成熟和完善的社团组织管理、活动开展和考核评价办法。4、以和谐为目标调配活动资源。要引导社团主动顺应时代要求，针对学生特点，以活动为载

8、体，通过组织内容充实、形式多样、格调高雅的社团活动，不断增强青年学牛的社会适应性，提高青年学牛的综合能力，扩大社团的覆盖面和学生的参与率