流域--说课-王丹

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1、课程标准高中地理必修1相关内容自然地理环境的整体性北师大大兴附中冯艳杰教学背景教学目标重点难点教学方法教学过程评价反思自然地理环境的整体性教学背景教学背景教学目标重点难点教学方法教学过程教学过程评价反思课标分析举例说明某地然地理要素在地理环境形成和演变中的作用举例说明地理环境各要素的相互作用理解地理环境的整体性课标要求教学背景教学背景教学目标重点难点教学方法教学过程教学过程评价反思以《普通高中课程标准实验教科书》和《普通高中地理课程标准（实验）》为依据。指导思想理论依据建构主义学习理论思想依据教学背

2、景教学背景教学目标重点难点教学方法教学过程教学过程评价反思教学内容人教版美国的田纳西河流域中图版我国的塔里木河流域中图版人教版自然环境的整体性和差异性自然环境的整体性和差异性第三章地理环境的整体性和区域差异第一节气候及其在地理环境中的作用第二节地理环境的整体性和地域差异第五章自然地理环境的整体性和区域差异第一节自然地理环境的整体性第二节自然地理环境的差异性教学内容教学背景教学背景教学目标重点难点教学方法教学过程教学过程评价反思学情分析学生情况认知困难知识基础教学背景教学背景教学目标教学目标重点难点教

3、学方法教学过程教学过程评价反思1通过对田纳西河流域开发地理条件的分析,了解田纳西河流域建设的基本内容和综合治理的措施。2借鉴田纳西河流域开发治理经验，分析塔里木河流域的地理条件和综合治理的措施。3对比分析田纳西河、塔里木河流域开发治理的措施，归纳流域开发治理的一般思路,感悟流域可持续发展的意义。教学目标行为动词教学背景教学背景教学目标重点难点重点难点教学方法教学过程教学过程评价反思归纳流域开发治理的一般思路和治理的具体措施。借鉴田纳西河流域经验，提出塔里木河流域治理的措施。重点难点重点难点教学背景教

4、学背景教学目标重点难点教学方法教学过程教学方法教学过程评价反思启发式讲授法教学方法教学背景教学背景教学目标重点难点教学方法教学过程教学过程教学过程评价反思引入：塔里木河流域图片教学背景教学目标重点难点教学方法教学过程教学过程评价反思导入新课图片反映出当地的自然环境发生了怎样的变化？在罗布泊沙漠中划船的老人教学背景教学背景教学目标重点难点教学方法教学过程教学过程教学过程评价反思教学环节一：田纳西河流域开发的地理条件和治理措施引入：塔里木河流域图片40°30°环节1田纳西河流域开发的条件背景和治理措施位

5、置地形剖面图环节1田纳西河流域开发的条件背景和治理措施综合开发发电防洪航运灌溉旅游农林牧渔梯级开发水土资源综合利用早期开发状况土地退化环境污染植被破坏洪水泛滥地理条件气候地理位置水系地形矿产资源人地矛盾解决实现区域可持续发展设计意图：分析知识内在联系，从知识联系分析中体会人类行为与环境的关系。1.阅读教材，从地理位置、地形、水系和矿产资源四个方面，分析田纳西河流域自然地理环境。2.阅读教材，分析田纳西河流域人类早期开发行为与自然地理环境的关系。3.阅读教材，结合田纳西河流域的地理条件，提出治理措施。

6、教学背景教学背景教学目标重点难点教学方法教学过程教学过程教学过程评价反思教学环节二：塔里木河流域开发的地理条件和治理措施教学环节一：田纳西河流域开发的地理条件和治理措施引入：塔里木河流域图片落实教学目标1分析塔里木河流域的自然地理环境环节2：塔里木河流域开发的地理条件和治理措施环节2：塔里木河流域开发的地理条件和治理措施位置40°地形35°年降水量40°35°读图说出塔里木河源流概况，及其流域内可开发利用的资源。流域面积102万平方千米，约占新疆维吾尔自治区总面积的64%。流域内盛产库尔勒香梨、杏、

7、薄皮核桃、石榴、无花果等新疆特色果品。环节2：塔里木河流域开发的地理条件和治理措施石油棉花台特马湖区的螺壳2010年3月20日上午和田市能见度几乎为零塔里木河原有的大头鱼河畔干枯的胡杨树判断干旱为主的塔里木河流域可能出现哪些生态环境问题？分析产生环境问题的原因？环节2：塔里木河流域开发的地理条件和治理措施塔里木河流域面临的生态环境问题：河道断流湖泊干涸林木死亡土地沙化盐碱化地下水位下降环节2：塔里木河流域开发的地理条件和治理措施自然原因：干旱少雨、气候变化，生态环境脆弱人为原因：人口增多，水、土资源

8、不合理利用—用水增多、水资源浪费、不合理灌溉、过度开垦、乱砍滥伐导致干旱少雨用水增多水资源浪费不合理灌溉过度开垦植被破坏乱砍滥伐环节2：塔里木河流域开发的地理条件和治理措施开发治理措施开发利用现状水资源统一管理和调度保护和恢复上中游植被节约用水——征收水费跨流域调水加固堤防修山区水库治理河道老灌区节水防渗改造调整农业种植结构，发展节水农业改造中低产田盐碱地解决农村燃料问题退耕还林还草核心设计意图：培养知识迁移应用的能力教学背景教学背景教学目标重点难点教学方法教学过程教