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1、并且是•个相当漫长的历史阶段.放后方诞生了纯猝审美惫义生产劳动是审芙发生与审茉发生的根本原因。但是,审美发生它很可能是多因的.而并非单因的；是多元的,而不是单一的。我们应当从名个方ifii,从更加广泛深入的层面去考察和探究它的根源•24审萸主客休关系的确立与萸的诞生W•美发I儿实也标志着审美主客体关系的确立。作为审美活动主体的人与作为审美对彖的客体之间的关系不是夭然存在的.而是在漫怪的历史发展过程中形成的’劳动创造了人.劳动使得人和『I然界区分开来,从而有了主体和客体之分。伴隨着人类生产劳动实践
2、的历史进絹主体（社会的人）和客体（自然界）之间,才逐渐形成了包括实践关系、认识关系.价值关系等等在内的各种现实关系,审关关系也是主客体价值关系中的一种.作为审芙主体的人类，在长期的社会实践淸动中逐步形成了审芙意识；作为审美客体的审芙对象，也不是I】然存在的客观事物，而是在人类漫长的实践活动过程中.由与人为敌或与人无关的自然转变成的••人化的自然S所谓'•人的对象化"•则是指人在生产劳动实践中，通过自由自觉的创造性活动获得稱神上的愉悦和享受,使人的本质力址在对象中体现出来。因此说.审美客体既有自然
3、性,又有社会性。总而言之•审美主体和审美空体都是人类漫长实践活动的产物•它们是同•历史过程的两个方而。一方面.实践创造了人的对彖世界,外部自然界被认化"而成为审美客体;另一方面,实践又创造了对彖的主体.主体的丘官感觉也相应地被••人©而产生审美感受。与此同时，也是实践便得主客体Z间发主了关系.并进而形成了审吳关系。这个漫长的肪史进程积淀在审芙关系中，体现在客体便是审美价（fi的产生・体现在上体便足审美心理结构和审美感受的形成•显然.审美价值是客观存化的.但它乂不仅是客体的自然属性；宙美价值不是主
4、观的产物，但它乂并不是与主体无关。审美价值是fl然性与社会性的统••是实践基础上主客体的统・因此，我们说，主体的审美感受和客观世界術■都圧人类漫氏实践活动的产物。1.学习美学的方法要点：①学习美学时耍“觉联系自身的审美体验和审•美实践理解美学理论。学习美学过程中•要注童理论联系实际,有意识地结合自己的审美活动感受.领会有关美学原理•培养和提尚I1C的审芙能力.通过亲门在工活中从爭各种艺术创作实践体会、理解笑学烘律。②耍掌握正确的竹学思考方法•待别是马克思主义秤学。美学作为•门社会科学.貝冇较强的
5、皙学性。马克思主义哲学思想对我们研究芙学、学习关学具彳门•分用要的拆导恿义＜学擀克思主义的丿舟史唯物主义和辩i正唯物匸义观点和思想方法.就能够从根本上确立我们研究美学问题的基本观点和正确方法。在学习英学过程中，自觉地运用马克思主义押学方法分析问题和解决何题.就会取得事半功倍的效果。③耍结合人类丿万史，尤其是审美实践的方史、审芙创适的丿万史、吳学『I身的发展史。美学原理吸收J'美学史上一切美学思想的粘华.学习芙字克町以使我们通过对不同观点的分析和比较.加深对美学何題和理论的理解＜④要边学习边思考，
6、善J：提出问题和研究问臥注恿提岛独立思考的能力.积累自己的经您美学研究的领域十分广泛.美学这•一学科还很年轻.有许多问题有待人们进一步去探讨。我们在学习中，要学会用正确的指导思想和具体方法研究身边的芙学现線.解决实际的美学问题.从客观实际出发.从实际需要出发，从个人能力和兴趣爱好岀发,独立思考,学以致用，解决实际问题,丰富美学艸论2•话的Ml淺学的产生经历一个这样的基木形成过程：美感意识T审美创造T美学思想T美学。人类在数万年前的原始社会就已经具有了审美怠识和审美创造活动•数千年前就L1经产生了
7、美学思想,美学是在人类茨学思想逐步积累的基础上诞工的.是在人类氏期的审美实践和审茨思想枳累型础上形成的。首先,随若人类社会的发展,人类在社会生活实践中形成了美感意识。之后，出现了人对美的创造.即作为人类审美盘识集中液现的艺术。在人类长期审美实践和艺术实践堆础上乂逐渐形成了美学思想，芙学思想是人类审芙实践和艺术实践发展到一定丿万史阶段的产物，是对人类审吳实践和艺术实践的竹学概括。美学思想的产生和形成虽然很*，们圧美学作为-门独立的科学却是近代的爭。18世纪中叶.徳国种学家.美学家鲍姆骆通在前人美学
8、思想基础匕创立了美学学科。美学学科形成至今不过两百多年。3・关丁羌宁的研究対象1）鲍姆嘉通认为.美学是研究感性认识的完書的科学。他认为.美就是感性认识的完善c所谓感性认识的完善，就足指人类认识过程中的感性认识阶段产生的美感。构成槿感性认识的完善”（芜感〉的条件有两个：-是寓杂多F楼」，楼体与部分协调致；二是具有意彖的明晰生动性,即形象生动而有个性。他还认为.美学以艺术中的美为主要研究内容。他说r学是以美的方式去思维的艺术，是矣的艺术的理论•”美学••对于各种艺术有如北斗星“。可见,他所认为的美学
