美学原理学习指导考试复习资料

《美学原理学习指导考试复习资料》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、1．学习美学的方法要点：①学习美学时要自觉联系自身的审美体验和审美实践理解美学理论。学习美学过程中，要注意理论联系实际，有意识地结合自己的审美活动感受、领会有关美学原理，培养和提高自己的审美能力，通过亲自在生活中从事各种艺术创作实践体会、理解美学规律。②要掌握正确的哲学思考方法，特别是马克思主义哲学。美学作为一门社会科学，具有较强的哲学性。马克思主义哲学思想对我们研究美学、学习美学具有十分重要的指导意义。掌握了马克思主义的历史唯物主义和辩证唯物主义观点和思想方法，就能够从根本上确立我们研究美学问题的基本观点和正确方法。在学习美学过程中，自觉地运用马克思主义哲学方

2、法分析问题和解决问题，就会取得事半功倍的效果。③要结合人类历史，尤其是审美实践的历史、审美创造的历史、美学自身的发展史。美学原理吸收了美学史上一切美学思想的精华，学习美学史可以使我们通过对不同观点的分析和比较，加深对美学问题和理论的理解。④要边学习边思考，善于提出问题和研究问题。注意提高独立思考的能力，积累自己的经验。美学研究的领域十分广泛，美学这一学科还很年轻，有许多问题有待人们进一步去探讨。我们在学习中，要学会用正确的指导思想和具体方法研究身边的美学现象，解决实际的美学问题，从客观实际出发，从实际需要出发，从个人能力和兴趣爱好出发，独立思考，学以致用，解决实

3、际问题，丰富美学理论。　　2．美学的产生美学的产生经历一个这样的基本形成过程：美感意识→审美创造→美学思想→美学。人类在数万年前的原始社会就已经具有了审美意识和审美创造活动，数千年前就已经产生了美学思想，美学是在人类美学思想逐步积累的基础上诞生的，是在人类长期的审美实践和审美思想积累基础上形成的。首先，随着人类社会的发展，人类在社会生活实践中形成了美感意识。之后，出现了人对美的创造，即作为人类审美意识集中表现的艺术。在人类长期审美实践和艺术实践基础上又逐渐形成了美学思想，美学思想是人类审美实践和艺术实践发展到一定历史阶段的产物，是对人类审美实践和艺术实践的哲学概

4、括。美学思想的产生和形成虽然很早，但是美学作为一门独立的科学却是近代的事。18世纪中叶，德国哲学家、美学家鲍姆嘉通在前人美学思想基础上创立了美学学科。美学学科形成至今不过两百多年。　　3．关于美学的研究对象1）鲍姆嘉通认为，美学是研究感性认识的完善的科学。他认为，美就是感性认识的完善。所谓感性认识的完善，就是指人类认识过程中的感性认识阶段产生的美感。构成“感性认识的完善”（美感）的条件有两个：一是寓杂多于整一，整体与部分协调一致；二是具有意象的明晰生动性，即形象生动而有个性。他还认为，美学以艺术中的美为主要研究内容。他说：“美学是以美的方式去思维的艺术，是美的艺

5、术的理论。”美学“对于各种艺术有如北斗星”。可见，他所认为的美学研究对象主要是美感和艺术美的规律。2)黑格尔认为美学是“美的艺术的哲学”。即美的研究对象只是艺术美。黑格尔的代表作是《美学》，作为唯心主义哲学的代表人物，他认为“心灵和它的艺术美‘高于’自然”，自然美只是心灵美的反映形态。3）近代心理学派的美学研究对象是审美心理。即研究在美感经验中我们的心理是什么样的。他们认为，美感从根本上说是一种心理现象，所谓美感经验就是人们对外部世界产生美感的心理活动过程。在教材第六章将重点涉及这部分近代心理学派的美学观点。　　我们认为，美学的研究对象是是审美活动中的客体、主体

6、及主客体之间的辩证关系。美学研究的基本内容包括美、美感、审美和美的创造。关于美的研究主要包括美的普遍本质，美的根源、特征、形态及美的主有客观统一性等；美感研究包括美感的性质、特征等；审美研究主要包括审美经验与审美意识，以及在审美过程中影响美感产生与发展的客观因素与心理因素等；美的创造研究主要包括人们如何按照美的规律进行各种艺术创作，如何在生活中提高审美主体对美的感受能力和创造能力等。　　4．正确认识马克思主义哲学观点在美学研究中的地位和作用一方面，我们的美学观点是以马克思主义哲学为基础的，只有透彻理解马克思主义哲学思想，才能从根本上理解、认识美的本质。只有把马克

7、思主义的唯物主义美学观和唯心主义美学观、旧唯物主义美学观进行比较和区别，才能明确我们对美的本质的认识；但是另一方面，我们也应该同时意识到，马克思主义哲学不能取代美学研究的具体方法，它只是指导性的方法论。　　马克思主义哲学是辩证唯物主义与历史唯物主义的结合，这种哲学不同于以往任何其他哲学思想鲜明特征在于，它是用辩证的、发展的、联系的观点看待一切事物的。它认为人类生活是由客观物质世界和人的主观世界两部分构成的，这两个部分及其内部事物都是密切联系的，在相互作用中不断发展的；其中物质是第一性的，人的精神是第二性的，主观认识是人脑对客观物质世界的反映，但人同时又具有主观能

8、动性，能够通过自觉的、有