爱莲说教材分析

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1、項目內容一、審視題意分析標題的關鍵詞語「蓮」,可知本文的題意是愛蓮。一、文類形式古典散文二、表述方式以說明為主,議論為輔;「託物占志抒懷」的文章四、文章主旨以「蓮」象徵君子,與作者生長年代以及個人情操相呼應。五、文意理解(一)字詞理解•了解下列字詞意義1•蕃:通(),()的意思。2•淤泥:3•濯清漣:4•「濯」清漣:5•清漣:6•漣:7•妖:&中通外直:9.不蔓不枝:10.「不蔓不枝」中的「蔓」、「枝」皆作()詞,指()。11寻宁淨植:12.宁宁:13.植:14•褻玩焉:15.褻:16.玩:17•焉,()詞,()義。1&謂:19•隱逸:20.噫:()

2、聲。21.「予」謂:(二)句子涵義與用法1・重點語句翻譯(1)牡丹…“花之富貴者“象徵:追求功名、富貴的人。⑵菊…“花之隱逸者”象徵:不趨炎附勢的隱士。(3)蓮…“花之君子者”象徵:品行高尚的才徳賢士。(思想感情)*不慕名利、潔身自好,要在污濁的世間保持高潔的品格和堅貞的節操。•蓮之愛,同予者何人?-(對於)蓮花的愛好,同我一樣的還有誰呢?•予獨愛蓮之出淤泥而不染,濯清漣而不妖。〜我特別愛蓮花,(因為它)生長在水底爛泥卻不受污染,生長在清水中卻不妖媚。•中通外直,不蔓不枝,香遠益清,宁宁淨植。-(莖)中間通徹,外形挺直,沒有纏繞的細莖也沒有歧出的枝穆

3、,香氣越到遠處越覺清雅。咼咼地潔淨地直立在那畏。•可遠觀而不可褻玩焉。f(人們)可以遠遠地觀賞,卻不能輕易地玩弄它。•噫!菊之愛,陶後鮮有聞。-唉!愛菊花(的人),(從)陶淵明以後很少聽到過。•蓮,花之君子者也。-蓮花,是花中的君子。•牡丹之愛,宜乎眾矣-愛牡丹的人,當然是很多了。2•了解蓮花的哪些特質可以象徵君子的節操。例如:(1)通情達理,為人正直…•中通外直,不蔓不枝(2)不容人侮慢玩弄…•可遠觀不可褻玩焉(3)不拉攏勾結小人…■不蔓不枝(4)不同流合汙…•出淤泥而不染(5)品德高潔遠播・・・・香遠益清(6)不逢迎諂媚■…濯清漣而不妖(三)段落

4、內容第一段:說明作者愛蓮及原因第二段:蓮花的君子美徳藉以自喻(四)篇章結構分爲二部分:第一部分:對蓮花咼潔的形象極盡鋪排描繪之能事第二部分則揭示了蓮花的比喻義,分評三種花,並以蓮自況,抒發了作者內心深沈的慨歎。六、寫作技巧與特色特色:本文採用了以花喻人、托物吕志的寫法。寫作技巧:1•本文所用的修辭有:排比、設問、比喻2•表達方式有:記敘、描寫3•表現手法有:象徵、襯托本文運用了襯托的手法,用菊陪襯蓮,用牡丹反襯蓮。4•文章的最後一段運用了多種句式:感嘆句(噫!菊之愛,陶後鮮有聞。)設問句(蓮之愛,同予者何人?)陳述句(牡丹之愛,宜乎眾矣。)七、省思文

5、本內容與形式L了解課文中的“牡丹”、“菊"、“蓮吩別象徵什麼樣的人?作者對蓮的描述和讚美寄寓著他怎樣的思想感情?(1)牡丹…“花之富貴者“,象徵:追求功名、富貴的人。(2)菊■-“花之隱逸者”,象徵:不趨炎附勢的隱士。(3)蓮…“花之君子者”,象徵:品行高尚的賢能之士。(4)思想感情不慕名利、潔身自好,要在污濁的世間保持高潔的品格和堅貞的節操。2•以「說」為主,說明為何要「愛蓮」的原因。八、延伸教材1•有關「蓮花」、「菊花」、「牡丹」的詩詞例如:*詠菊黃巢的不第後賦菊待到秋來九月八,我花開盡白花煞;沖天香陣透長安,滿城盡帶黃金甲。宋人鄭思肖的《寒菊》

6、詩花開不並百花從,獨立疏籬趣未窮,寧可枝頭抱香死,何曾吹落北風中。f表現的是一種寧折不彎,威武不屈的民族氣節詠牡丹唐朝皮日休落盡殘紅始吐芳,佳名喚作百花王;競誇天下無雙艷,獨佔人間第一香。唐朝劉禹錫的〈牡丹詩〉庭前芍藥妖無格,池上芙蕖淨少情;惟有牡丹真國色,花開時節動京城。詠蓮花詠蓮唐鄭允瑞本無塵土氣,自在水雲鄉;楚楚淨如拭,亭亭生妙香。李白子夜四時歌夏歌鏡湖三百里,苗茗發荷花,五月西施采,人看隘若耶,回舟不待月,歸去越王家。曉出淨慈寺送林子方楊萬里畢竟西湖六月中,風光不與四時同。接天蓮葉無窮碧,映日荷花別樣紅。江南可採蓮,蓮葉何田田。魚戲蓮葉間,魚

7、戲蓮葉東,魚戲蓮葉西,魚戲蓮葉南,魚戲蓮葉北。2•補充「蓮」的成語1.舌粲蓮花:指搬弄是非,顛倒黑白逞口舌之能的人。2.步步蓮花:形容女子走路的美妙姿態。3.步步金蓮:形容婦女婀娜美妙的步態。4.蓮開並蒂:通常一枝荷梗只開一朵蓮花,並蒂而開兩朵蓮花是相當罕見而珍貴的。故作為祝人好事成雙或夫妻恩愛的吉祥語。5.三寸金蓮:舊稱婦女的纏足。6.藕斷絲連:喻表面上斷了關係,實際仍有牽連。3.延伸至其他花的物語:梅花:堅忍紅番花:等待著你金針花:歡樂•忘憂玫瑰花:愛情百合花:純潔・純潔的心・百年好合・九、文化常識「蓮花」「菊花」開放的季節及四季花開時序春:李花

8、、桃花、櫻花、楊柳、牡丹、梨花、杏花、杜鹃夏:荷花、茉莉花、鳳凰木、菖蒲、石榴秋:桂花、菊花、蘆花、白楊、落

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