探究运动与力的关系

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1、探究运动与力的关系1.利用身边的物品可以进行许多科学实验。如图所示，小明用饮料罐代替小车，文件夹当成斜面，探究粗糙程度不同的接触而对物体运动的影响。关于本实验，下列分析中错误的是（）••A.饮料罐从相同高度滚下，是为了保证它刚滚到水平而时具有相同的速度B.饮料罐会停下來是因为它和接触面之间有摩擦C.饮料罐在水平面上滚动时，受到的重力和支持力是一对平衡力D.该实验可以直接得出牛顿第一定律2.探究“推断物体不受力吋运动”（如图）吋，同学们得到如下结论，错误的是（）A.控制小车从斜面同一高度滑下是为了让小车

2、滑到水平面时的初速度相同B.由于惯性，小车到达水平面后继续向前运动C.实验中主要运用了控制变量利理想实验法D.通过（a）（b）（c）三次实验，可直接验证牛顿第一定律3.在研究牛顿第一定律的实验小，记录数据如下，则下列说法不正确的是（）接触而毛巾棉布木板小车移动的距离s/cm18.326.898.2A.三次实验让小车从斜面的同一高度滑下B.在木板表面小车速度减小得最慢C.实验表明，力是使物体运动的原因D.实验小运用了逐渐逼近法4.探究“物体不受外力时的运动规律”，写出三个必需的实验器材：、、,这个实验用

3、到_个很重要的研究方法，是05.在“探究阻力对物体运动的影响”实验时，让物体从斜而同一高度自山滑下进入粗糙程度不同的水平而，可以观察到，平面越光滑，小车运动的距离越,可以推导出，如果运动物体不受力，物体将O6•针对如图所示的实验装置及探究过程中涉及的物理知识，I叫答下列问题。毛巾棉布木板（1）问题：为什么要使小车从同一高度自由滑下？回答：。（2）问题：如果运动物体不受力，它将做怎样的运动？回答：（3）请从机械能角度提出一个问题并回答。问题：。回答：。7.在探究阻力对物体运动的影响时，让同一小车从同一斜

4、面的同一高度滑下，在表面材料不同的水平面上运动，分别停在如图所示的不同地方。棉布木扳（1）小车从同一高度滑下的Fl的是。（2）由实验现象我们可以得出结论：平面越光滑，小车运动的距离越远，说明小车受到阻力越，速度减小得越0（3）由实验现象我们可以推断：假如表面绝对光滑，水平面上运动的物体在水平方向上不受力，它将做O（4）运用力和运动的知识进行判断，正确的在括号中打“7”，错误的在括号中打“x”。A.运动的物体受力不平衡时，运动状态改变。（）B.力是改变物休运动状态的原因。（）C.力是维持物体运动状态的原

5、因。（）（5）如图所示，重5N的物体B通过定滑轮沿水平方向拉着重50N的物体A向右做匀速直线运动。如果对A物体丿施加一个水平向左的拉力F,使物体B匀速上升，则拉力F二No（不计绳重和绳与轮的摩擦）8.小勇在探究“阻力对物体运动影响”的实验时，利用如图所示的装置图。毛巾郴布小勇先示在水平桌而铺上粗糙程度不同的物体（毛巾、棉布、木板），做了三次实验。然示将实验数据填入下列表格：表面状况阻力大小小车运动的距离s/m毛巾人0.1棉布较人0.18木板小0.35根据以上实验填好以下内容：（1）小勇在三次实验中，让

6、小车在斜面上从静止滑下时，应保持同一O（2）从上述实验数据中，可以得出结论是：平而越光滑，小车运动的距离越,这说明小车受到的阻力越,速度减小得越°（3）由此可推出，如果运动物体不受力，它将作、7.人类对“运动和力的关系”的认识就经历了一个曲折漫长的探索过程。（1）古希腊哲学家亚里士多徳认为：,这一根据生活经验和事物表象得出的错误观点被人们沿用了近2000年。（2）十七世纪，伽利略通过理想斜面实验，」E确地揭示了“运动和力的关系”。如图所示，伽利略的斜面实验有如下步骤：①减小第二个斜而的倾角，小球在这个

7、斜面上仍然要达到原来的高度。②两个对接的斜面，让小球沿一个斜面从静止滚下，小球将滚上期一个斜面。③如果没有摩擦，小球将上升到原来释放时的高度。④继续减小第二个斜面的倾角，最后使它成水平面，小球将沿水平面以恒定速度持续运动下去。上述步骤屮，有的属于可靠事实，有的则是科学推论。将这些事实和推论进行分类排序，以下正确的是（）A.事实②事实①推论③推论④B.事实②T推论①T推论③T推论④C.事实②-＞推论①一＞推论④-＞推论③D.事实②T推论③T推论①T推论④（3）伽利略得岀：运动物体如果不受其他物体的作用，

8、将会。伽利略由此开创了实验和推理相结合的科学研究方法。8.在学习“运动和力的关系”时，我们曾追随着物理学家的足迹，设计过这样的“斜血”实验：（1）如图所示，让小车从斜面滑下后沿水平而运动，是为了使小年在水平而运动时，竖直方向上受到的力和力和平衡，和当于小车只受水平方向上的摩擦力。（2）每次都让小车从同-•斜面的位置由静止开始滑下，是为了使小车在滑到底端时具有相同的速度。（3）减小图中水平面的粗糙程度，比较小车在不同表面滑行的最大距离，可以得在初速度相同的