数字逻辑课程设计大纲、任务书、指导书设计课程任务数字逻辑课程设计大纲

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1、《数字逻辑》课程设计大纲课程名称（中文）：数字逻辑课程名称（英文）：DigitalCircuitCurriculaDesign总周数：1周学分数：1分一、面对专业：电了信息工程、计算机科学与技术二、课程设计目的要求掌握数字系统分析和设计方法；能够熟练地、合理地选用集成电路器件；提高电路布局、布线及检测和排除故障能力；熟悉用EDA工具完成对数字系统的仿真过程；培养书写综合实验报告的能力。二、设计内容1、熟悉Multisim7、EWB软件的应用,用Multisim7>EWB软件来实现电路的仿真;2、完成综合性数字电路的调试，实现EDA

2、仿真。具体设计内容（任务）如下:序号设计项目名称内容提要冃的耍求设计单位地点1数字钟数字钟是用数字集成电路构成的，用数码显示的现代计时器。一般由振荡器、分频器、译码器、显示器等几个部分纟R成。振荡器、分频器组成标准秒信号发牛器，由不同进制的计数器、译码器、显示器组成计吋系统。1、设计•个有-时、分、秒的十进制数字显示的计时器。2、具有手动校时功能；3、用74系列屮小规模集成器件实现。硬件、软件实验室2数字频率计数字频率计是直接用十进制数字來显示被测信号频率的一种装置，可以测方波、三角波等，还可以测量其它物理量如机械振荡、转体转速等

3、。1、设计一个具有六位十进制数字显示功能，显示时间可调。2、门控时间分1、0.k0.01秒三档。硬件、软件实验宰3智力竞赛抢答器可将参赛者分若T•组抢答，有时间限制，针对犯规发出信号，以利于主持人工作。它主要有输入、判别、声光显示、记时和数码显示电路。1、四组参赛者抢答时，能判断出抢先者，并以声光为彳小志O2、互锁功能。具有限吋功能。具有警告功能。有总的复位功能。硬件、软件实验宰4、交通灯控制十字路口各有红绿灯，按照一定的规则运转。它主耍有秒信号、计数器、检测器、控制器、驱动器等组成。1、横道绿灯亮竖道红灯亮。2、各个灯亮的时间由

4、检测器和计数器共同决定。硬件、软件实验室5电子锁电子锁除了有锁的功能，还有记忆、识别、报警、兼作门铃。锁体一般由锁栓、弹簧、和锁框组成，当冇开锁信号时，电磁线圈通电，移动锁栓。1、密码为8位二进制代码。2、当开锁信号和密码相同，开锁。否者，报警。硬件、软件实验室6自动售票机它由识别电路、判断电路、找钱、累加钱、给票、和报警电路组成。1、此机只售1、2、5角和1元的邮票。2、售何种票由买票人按票额指令决定。投入碾币不够则报警。硬币足够则出票,退钱,并且显示所退金额。硬件、软件实验室7自动电梯控制电路设计一个四楼的升降电梯，完全

5、'

6、

7、动控制。具有报警、记忆、白动开关、显示所处位置等功能。电梯内设有报警开关，报警装査设在电梯外而；每层楼梯门边有上下楼的请求开关，并显示目前电梯所到之处；记忆所有请求信号，并按规定分批响应O硬件、软件实验室8点阵显示屏可编程字符图案显示应用广泛，自行设计-•个图案或者•行文字。设计一个扫描控制电路，扫描时间自定。屏幕显示四个字符号，或一个完整图案，滚动显示。硬件、软件实验室9彩灯显示电路按照要求，设计一个八路彩灯，每路都有控制装置，依要求闪烁。每路时间间隔1秒，然后同时依次灭。同时亮，时间间隔1秒，同吋灭。重复四遍。或自行根据一定规

8、律设计。硬件、软件实验宰三、时间安排本次课程设计1周，设计地点在软件和硕件实验室，具体安排见卞表:次序内容时间1课程设计动员、传达课程设计计划、课程设计要求半天2熟悉仿真软件应用、理论设计1犬4安装调试与故障考核2天3编写课程设计报告及设计论文1天4设计交流与提高半天四、要求根据设计任务耍求，从选择设计方案开始，首先按单元电路进行设计，选择合适的元件，最后画岀总原理图；通过安装调试來实现任务要求的全部功能。对电路要求布局合理、走线清晰、工作可靠；写出完整的实验报告，其中包括调试中岀现的界常现象的分析和讨论。五、考核方式综合提问、现

9、场测试、评阅报告六、指导书名称《数字逻辑课程设计指导书》《数字逻辑》课程设计任务书数字逻辑课程设计是一门独立的课程，共1周，1学分，满分为100分。一、课程设计的任务完成综合性数字电路的调试，具体设计内容（任务）如下：1.智力竞赛抢答器2.电子秒表3.数字频率计4.交通灯控制5.电子锁6.自动电梯控制电路7.点阵显示屏&彩灯显示电路二、课程设计的要求设计的目的：木课程设计要求每位同学独立完成。通过课程设计各环节的实践，应使学生达到如下要求：1.初步掌握数字逻辑电路分析和设计的基本方法。包括：⑴根据设计任务和指标，初选电路；⑵通过调

10、查研究、设计计算，确定电路方案；⑶选测元器件，安装电路，独立进行试验，并通过调试改进方案；⑷分析设计结果，写出设计总结报告。2•培养一定口学能力和独立分析问题、解决问题能力。包括：⑴学会自己分析、找出解决问题的方法；⑵对设计中遇到的问题，能独立思考