欢迎来到天天文库
浏览记录
ID:46241570
大小:19.90 KB
页数:4页
时间:2019-11-22
《人教新课标一年级上册数学《 10的认识》教案》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、小学一年级上册数学学科《10的认识》教案设计教学内容人教社数学一年级上册第59——60的内容教学目标1.引导学生经历认识10的过程,初步建立10的数感。2.学会10的数数、认读、比较大小和组成及写法,对10的数概念获得全面认识和掌握。3.培养学生实践能力、观察能力及初步的数学交流意识。4.引导学生感受数10与实际生活的密切联系。教学重点、难点掌握10的组成学情分析一年级的学生入小学前就初步认识了数字1--10,所以本节课的内容对于他们来说也并不陌生。但是,该班学生来自农村家庭的孩子,家长的素质不是很高,大多数孩子虽然上过学前教育,但是学习习惯参差不齐。因此,在教
2、学中,不能让学生被动汲取、模仿、记忆和反复练习,而是创设了动手时间、自主探索和合作交流的学习环境,体现知识形成过程,体现培养学生解决问题的意识和能力。教具学具及多媒体应用多媒体、小棒、卡片、小黑板教学过程一、听故事,激趣引入41、同学们,你们喜欢听故事吗?那我们来听一个有趣的故事。师播放动画视频。2、前面老师和大家学习了1-9的知识,今天我们再来学习10的认识。(板书课题)二、组织活动,探究新知(一)出示主题图,整体感知。1、在生活中认识10的基数含义(1)出示课本59页的插图。(2)你们看着图说一说发现了什么?然后再在同桌说一说。(3)谁来说一说你发现了什么?
3、(4)指名说后,问:有多少只鸽子,几个人?谁会数数?(请学生上来数一数)(5)小朋友们再仔细看看图中10个人中有几个小朋友?再加上1个老师就是10个。动画展示九个圆圈,再添一个你就是十个(10)。(二)出示计数器,加深感知1、出示计数器,依次拨数字1-10。2问:生活中还有那些东西可以用数字10来表示呢?学生说说。(三)观察直尺,认识10在数列中的位置1、投影残缺尺子。问:谁能猜一猜尺子里的数字是什么?师随生出示1-9数字。2、9后面会是什么数字?为什么?尝试填10。3、根据学生回答加以展示证明结果是10。4(四)比大小1、从尺子引出数字9和10,问:谁大?你怎
4、么知道?2、板书:9○□ 10○□(1)你会填吗?(2)方框里可以填哪些数字?(3)全班交流汇报。(五)10的书写1、你们会写数字10吗?(1)学生到黑板试写10。先让学生点评。师再展示动画书写10。再比较。(2)谁能说说10怎样写?(学生先说,老师再小结)(3)在第60页的田字格里练习写10。(六)动手操作,探究10的组成1、投影出示五角星。问:老师有10个五角星,要分成两堆,可以怎样分呢?(l)请你拿出10根小棒,摆一摆,分成两堆,看看你有多少种方法?(2)同桌互相交流分法。(3)根据生汇报,师板书。(再实物投影展示一种记两个式子)。三、游戏:10的组成练
5、习1、猜一猜:10支笔,左手拿笔出示,右手藏在后身有几支?2、猜一猜:小黑板10颗磁铁,背过黑板,猜猜我是怎么分的,师先模范,再到学生做。43、找朋友:两个数字加起来得10的就是好朋友。4、其他相关练习。四、小结:这节课你学会了什么?生先说,师再总结。板书设计10的认识101010101019283746559○□10○□4
此文档下载收益归作者所有