江安职校数控应用技术专业课程安排

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1、江安职校数控应用技术专业课程安排江安职业技术学校学校:专业:姓名:数控应用技术丁伟朱勇2008年11月11日1.中职数控专业毕业生应具备的基本能力21・1基木的计算机应用能力21・2基本的应用文写作能力21・3基木的英语应用能力21・4专业能力31・5较高的综合索质32.我校数控技术应用专业课程安排存在的缺陷32.1专业理论与专业实践脱节32.2过于强调学科的整体性、全面性33.课程安排设想43.1课程安排及学时分配43.2课程安排比例63.3教材选择及主要教学内容63.3.1文化基础课63.3.2专业（基础）课83.3.3专业实训课114•结束语12江安职校数控应用技术专

2、业课程安排设想江安职业技术学校一丁伟朱勇数控应用技术专业是当前职业学校的重点建设专业之一，为适应当前就业要求，培养大批紧缺机床操作人员，针对我校理论与实践教学模式的不足，我们围绕职业教育“全面为企业服务”的教学理念，根据我校的实际情况，对数控应用技术专业课程安排及教学内容进行了设想。1.屮职数控专业毕业生应具备的基本能力数控应用技术专业课程安排及内容设想，首先耍认识中职数控应用技术专业毕业生应达到的能力。教育部《关于全面推进索质教育、深化中等职业教育教学改革的意见》屮指出屮等职业教育要全面贯彻党的教育方针，转变教育思想，树立以全面素质为基础、以能力为本位的新观念，培养与社会

3、主义现代化建设相适应，徳、智、体、美、等全而发展，具冇综合职业能力，在生产、服务、技术和管理第一线工作的高素质劳动者和初、中级专业人才。根据国家对中职教育提出的人才培养目标，结合具体情况，我们认为当前数控应用技术专业人才应具备如下的基木能力。1.1基本的计算机应用能力信息的发展就是经济的发展。计算机作为获取信息的重要工具之一，我们无时无刻都在与Z交流。计算机是未来人们生活和工作的载体，作为一个数控应用技术专业的中职毕业生必须掌握计算机的基本操作,Excel表格、Word文字处理、PowerPoint幻灯片制作、互联网获取信息等能力。1.2基本的应用文写作能力日常应用文是人们

4、在生活和工作屮常用的交流工具。屮职生必须熟练掌握请假条、借条、求职信、辞职信、屮请书的规范写法，了解劳动合同、计划、总结等的写法。1.3基木的英语应用能力当今世界经济发展突飞猛进，世界经济全球化，机械行业发展迅猛，我国加入WT0（世界贸易组织）后，国外的很多企业都来我国办厂，我国的经济已与世界融为一体。经济的发展离不开语言，国外的很多先进设备进入我国，其操作手册及操作系统全是外语。我们要操作设备就要懂语言。因此，作为新世纪的中职数控专业人才必须常握一定的数控专业英语，具备阅读简单材料的能力。1.4专业能力专业知识和专业技能是一个屮职毕业生走向社会、学会生存的法宝，具备良好的

5、专业基础理论和过硬的专业技能是学生发展的基础。1.5较高的综合索质现代企业用人不仅要求埋头苦干、吃苦耐劳，具有较强技能的专业人才，而口更加注重于人才的职业道德和对企业的忠心程度。企业的发展离不开个人的发展，个人的发展必须以一定的知识、道徳、技能为基础。作为一个中职生，除具备基本的计算机应用能力、基本的英语应用能力、基本的应用文写作能力、专业能力外还应具备如下索质和能力。（1）道德素质（2）较高的语言表达能力（3）人际关系处理及交流能力（4）良好的身体素质2.我校数控技术应用专业课程安排存在的缺陷1.1专业理论与专业实践脱节专业理论指导专业实践，专业实践并不是片面的去检验专业

6、理论。专业理论与专业实践是相互统一、相互渗透、互为整体、缺一不可。我校数控专业理论跟不上专业实践，其至滞后于专业实践，专业实践也没冇为专业理论服务。专业理论与专业实践的渗透直接影响着学生的学习兴趣。2.2过于强调学科的整体性、全面性没有注重学科之间的相互联系、相互渗透，甚至有的学科和其他学课几乎没有接触。在教学中形成了教师是为了教而“教”，学生为了学而“学”的惯性。例如，数学屮的概率的计算、复数、集合、平而向量和机械制图、机械基础、极限配合与技术测量基础、数控编程基础联系很少；三角函数、解析几何、三维坐标系、空间几何、二元一次方程的解、二元函数与机械制图、机械基础、极限配合

7、与技术测量基础、数控编程基础联系紧密，相辅相成。就要注重冇联系的课题之间进行渗透。2.课程安排设想1.1课程安排及学时分配首先要冇明确目标（培养什么样的人，能够从事什么样工作，道徳素质、职业道德、行为准则等），再根据所耍达到的目标对学生进行职业教育与技能训练,做到学做合一，学到的知识必须体现在实际操作上。学习文化基础知识是为了培养学生德、智、体、美、劳等全面发展，提高职业道德和综合素质；学习专业基础知识是为了更好的为实际操作服务，以理论指导实践、实践促进理论，理实结合，全而捉高学生的实际操作水平和动手能力。因此，针