学前专业校内技能大赛活动方案

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1、学前专业校内技能大赛活动方案为了提高学生学习专业技能的兴趣，检验专业课的教学效果，给学生搭建展示自我的舞台，综合专业本学期拟进行以下校内技能大赛，具体安排如下：学前专业拟进行两项赛事：第一届“说儿歌”大赛方案一、指导思想：说儿歌是幼儿园教师主体教学活动之一，是幼儿教师必备的技能之一。为了检验学生在校学习的效果，培养其自信与勇敢，提高学生的综合能力素质，同时给学生提供一个展现自我口才的舞台，我专业拟定举行第一届“说儿歌”大赛活动。二、大赛组织及参赛人员评委：卢红梅、彭君、李虹、各高一班主任三、比赛具体安排：

2、阶段一：（11月初---11月中旬）1、向高一学生进行宣传。利用美术课及语训课组织学生设计儿歌大赛的宣传画。2、印发比赛细则及评价标准。（人手一份）。阶段二：（初赛）（11月下旬—12月初）各班教室。1、各班进行初赛，每班派出前7—10名参加决赛。2、比赛时，由学生及任课教师根据评分标准进行打分。阶段三：（决赛）（12月中下旬）1、自选：绕口令：（占30%）参赛选手自备一个教材上不少于6行的绕口令。2、抽签：儿歌：（占70%）参赛选手抽签后准备3分钟，上台展示。每个学生限时3分钟，进行现场说儿歌，评委打分

3、。四、比赛内容及评分标准（一）初赛：教学用书《幼儿教师语言训练》中儿歌、绕口令的内容。重点：已学儿歌九种不同形式的展示难点：根据不同形式说出其童趣、韵味。（二）决赛内容：1、绕口令：（自选）占40%难度A《天上看》（加3分）难度B《出前门》（加2分）难度C《麻妈妈骑马》（加1分）2、儿歌：（抽签）占60%《小熊过桥》《颠倒四季歌》《问答歌》《我唱歌儿骑着马》《绿色的歌》（三）评委组成：园长2名、专业主任、班主任姓名儿歌完整富有童趣。（20分）每项扣3—5分语言语调规范，正确。（20分）每项扣3分讲述流畅，

4、（语速把握），发音清晰、标准。（30分）每项扣5分语言生动（肢体语言运用得体），感情充沛，声音响亮。（20分）每项扣3分仪表大方，精神饱满，神态自然。（10分）每项扣2分总分（只写得分）决赛评分标准----说儿歌决赛评分标准----饶口令：姓名吐字清晰（20分）字音准确（20分）语句流利（20分）节奏感强（20分）停顿恰当（20分）总分备注绕口令名称五、奖项设置：一等奖：3人二等奖：6人三等奖：12人最佳表演奖：1人最佳口才奖：1人学前专业第二届“我爱简笔画”大赛一、大赛评委及参赛人员：评委：卢红梅、彭君

5、、园长（首钢幼教中心培训学校校长—白静）、康林枫、参赛人员：学前高一、高二报名的学生。二、比赛具体安排：1、宣传阶段：2014年12月，一年级各班学生设计宣传海报，评选出优秀海报，在专业内进行展示，同时教师公布比赛细则。2、报名：此次比赛采取自愿报名的方法，报名总数30人。2、比赛时间及地点：2015年1月15日（周四下午），手工创意室。3、比赛内容：教师现场命题，15分钟完成；自选绘画部分45分钟，自选图形15个，在自选图形中人物、动物不少于5个，景物不少于5个。现场作画，现场评分。三、评分标准：评分细

6、则评分标准形象准确为60%，组合简练为20%，线条生动为20%；扣分1.表现物体特征不很准确(不十分像)，物体的比例结构画得不够恰当，命题图形扣1-24分，自选图形扣1-36分；2.物体组合欠妥当、混乱或线条运用不够有力不够流畅、简练、生动，命题图形扣1-8分，自选图形扣1-12分；不得分1.凡所画图形很不准确，或画得不完整，或使人看不清楚所画何物等均不得分；2.凡有涂改的图形，每处扣4分，整个图形大部分涂改该图形不给分。四、奖项设置：一等奖：4名二等奖：8名三等奖：16名