学前教育专业学生技能大赛方案

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1、管理工程系学前教育专业学生技能大赛方案一、指导思想；为促进我校学前教育专业的发展，提高学生学习专业技能二、参赛对象：全校学前教育专业学生三、比赛项目：声乐表演、美工制作、儿童文学故事四、比赛设奖：一等奖「名，二等奖2名，三等奖3名，优秀奖5名。五、时间和地点；决赛时间地点待学校通知。六、比赛项目及相关要求：项目一声乐表演（一）比赛内容自选一首歌曲，要求作品内容充实、感情充沛、思想健康向上。（二）比赛规则1.比赛用品组委会提供各类音响设备，选手自备伴奏音乐。2.比赛时间每首歌曲演唱时间不超过5分钟。3.比赛要求（1）民族、美声、流

2、行等唱法不限。（2）要求选曲内容积极向上，选手演唱时富有表现力（三）评分标准1.仪态端庄、台风自然大方，精神饱满。2.音色明亮、圆润，音质纯净，声音有较大的可塑性。3.发音方法基本正确，呼吸畅通，吐字清晰。4.能准确运用普通话，音高、节奏准确，演唱较完整。1.具有分析、处理歌曲的能力，掌握歌曲的艺术风格，歌唱时以情带声。（四）比赛成绩评定1.参赛选手的成绩评定由大赛评判委员会负责。2.演唱比赛成绩由现场评委根据评分标准，统一进行公正、客观的评判、积分。项目二美工制作（一）比赛内容主题，选材不限（手工制作、绘画）均可，要求上交成品

3、（二）比赛规则1.比赛要求：（1）绘画、手工操作技法不限。（2）工具、材料不限；工具、材料自备。（3）仅限个人参赛，不设小组赛。2.比赛时间：10分钟内展示参赛作品（讲述所用材料，以及表达内容）3•本次美术作品须上交成品（三）评分标准具的把握和创造能力，又能符合幼儿审美意识（四）比赛成绩评定1.参赛选手的成绩评定由大赛评判委员会负责。2.美术比赛成绩由现场评委根据评分标准，统一进行公正、客观的评判、积分。项目三儿童文学故事（一）比赛内容趣味儿童文学故事，要求普通话标准，语言具有感染性、富有表现力（二）比赛规则1.语言规范，普通话

4、标准2•所选内容符合幼儿年龄特点，（儿童文学故事、绘本故事均可）3•动作体态自然、富有表现力（三）评分标准（1）普通话标准规范，语言儿童化、口语化，语速与；（2）讲究技巧，叙述语言与角色语言有明显区分（3）态势语运用恰当，有助于幼儿理解故事内容（4）精神饱满，富有创意（5）表达连贯、完整，生动有趣（四）比赛成绩评定（1）参赛选手的成绩评定由大赛评判委员会负责。（2）讲故事比赛成绩由现场评委根据评分标准，统一进行公正、客观的评判、积分。注：1•依据报名信息抽签决定出场顺序2.打分标准依据阜新市学前专业技能考核标准裁定3.本次比赛遵

5、循公平公正公开的原则，现场打分4.总分值为30分、选手最终取综合成绩声乐表演:评分标准分值评分总分1•.有表情及情感的演唱。音准准确（5分）5分2.表情单一、音准准确（4分）3•表情木讷表现力差，咅准基本准确（3・0分）1•演唱技巧上，咬字，吐字清晰，肢体动作协调（4分）2.咬字，吐字无特殊口音、方言，动作基本协调（3分）3•方言、吐字不清晰，无动作（3・0分）4分1•选材健康向上1分美工制作:评分标准分值评分总分1・作品主题突出，造型结构准确，布局合理美观（5分）2•选材环保新颖，造型自然，整体感觉舒服大方（4分）3.造型基本

6、完成，人小，结构基本完成（3・0分）5分1.色彩搭配合理;色调鲜明（4分）2•主次分明，暖色冷色搭配基本合理（3分）3•基本干净整洁（2・0分）4分1・选材健康向上1分儿童文学故事:评分标准分值评分总分1•故事内容熟练完整（4分）2•基木背诵顺畅（3分）3•相对较少的忘词、漏词现象（2・0分）4分1•语言流畅，自然，普通话标准（3分）2.普通话基本标准，方言口音不是特别明显（2分）3•语速，口音特别严重者（1・0分）3分1•表情丰富，动作恰当（2分）2.肢体动作较少（1分）2分1•选材健康向1分