2016年学前教育技能大赛方案

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1、2016年西华大学(继续学院)学前教育技能大赛方案(声乐独奏自弹自唱)声乐项目竞赛规程一、竞赛项目声乐二、竞赛的参赛对象与组队方式(1)参赛对象:参赛选手必须是西华大学(继续学院)现大一、大二年级正式学籍的学生。(2)组队方式:独唱,重唱,小组唱均可,小组唱不超过6人大一限报20人,大二限报35人,三、竞赛内容与要求自选歌曲1首,不超过5分钟,演唱方法不限,自带伴奏MP3或CD四、评分细则项目评分标准(满分100分)作品(20分)作品主题鲜明,积极向上,思想健康演唱(40分)歌曲准确,有较科学的发声方法

2、,并能做到声情并茂节奏(30分)有良好的音准和节奏感表演(10分)服装与演唱作品风格相吻合,着淡妆上场五、竞赛规则1.选手出场顺序以抽签决定。2.竞赛时参赛选手须带齐学生证(必须有学生本人照片且加盖学校公章)、身份证和参赛证,资格审查时应主动提供给评委和工作人员检查。证明材料不一致或不符合要求的提请组委会决定是否取消参赛资格。3.参赛选手必须按竞赛时间,提前30分钟检录进入赛场。迟到15分钟者不得参加竞赛。4.参赛选手应严格遵守赛场纪律,在竞赛过程中不得擅自离开赛场,如有特殊情况,需经监考人员或裁判人员

3、同意后作特殊处理。5.参赛选手在竞赛过程中,如遇问题需举手向裁判人员提问,选手之间不得互相询问;选手之间互相询问按作弊处理。六、成绩评定1、由裁判组依据评分标准和比例,进行客观评分。2、现场公布比赛成绩。七、奖项设置个人项目按最后总成绩设一、二、三等奖和优秀奖。一等奖按参赛选手人数的10%设置,二等奖按参赛选手人数的20%设置,三等奖按参赛选手人数的30%设置,优秀奖若干名。 学前教育专业独奏项目竞赛规程一、竞赛项目独奏二、竞赛的参赛对象与组队方式(1)参赛对象:参赛选手必须是西华大学(继续学院)现大一

4、、大二年级正式学籍的学生。(2)组队方式:个人项目,大一限报10人,大二限报35人三、竞赛内容与要求自选独奏曲1首,不超过5分钟。四、评分细则项目评分标准(满分100分)演奏技巧(50分)弹奏姿势、指法、踏板应用正确。作品的完整(30分)读谱正确,完整流畅地演奏乐曲。(脱谱)作品的表现(20分)演奏中能表现出作品风格和力度的变化。五、竞赛规则1.选手出场顺序以抽签决定。2.竞赛时参赛选手须带齐学生证(必须有学生本人照片且加盖学校公章)、身份证和参赛证,资格审查时应主动提供给评委和工作人员检查。证明材料不

5、一致或不符合要求的提请组委会决定是否取消参赛资格。3.参赛选手必须按竞赛时间,提前30分钟检录进入赛场。迟到15分钟者不得参加竞赛。4.参赛选手应严格遵守赛场纪律,在竞赛过程中不得擅自离开赛场,如有特殊情况,需经监考人员或裁判人员同意后作特殊处理。5.参赛选手在竞赛过程中,如遇问题需举手向裁判人员提问,选手之间不得互相询问;选手之间互相询问按作弊处理。六、成绩评定1、由裁判组依据评分标准和比例,进行客观评分。2、现场公布比赛成绩。七、奖项设置个人项目按最后总成绩设一、二、三等奖和优秀奖。一等奖按参赛选手

6、人数的10%设置,二等奖按参赛选手人数的20%设置,三等奖按参赛选手人数的30%设置,优秀奖若干名。学前教育专业自弹自唱项目竞赛规程一、竞赛项目自弹自唱二、竞赛的参赛对象与组队方式(1)参赛对象:参赛选手必须是西华大学(继续学院)现大一、大二年级正式学籍的学生。(2)组队方式:个人项目,大一限报5人,大二限报25人,三、竞赛内容与要求自弹自唱歌曲1首,演唱方法不限,不超过5分钟四、评分细则项目评分标准(满分100分)作品(10分)作品主题鲜明,积极向上,思想健康演唱(25分)歌曲准确,有较科学的发声方法

7、,并能做到声情并茂节奏(10分)有良好的音准和节奏感表演(10分)服装与演唱作品风格相吻合,着淡妆上场演奏技巧(25分)弹奏姿势、指法、踏板应用正确。作品的完整(10分)读谱正确,完整流畅地演奏乐曲。(脱谱)作品的表现(10分)演奏中能表现出作品风格和力度的变化。五、竞赛规则1.选手出场顺序以抽签决定。2.竞赛时参赛选手须带齐学生证(必须有学生本人照片且加盖学校公章)、身份证和参赛证,资格审查时应主动提供给评委和工作人员检查。证明材料不一致或不符合要求的提请组委会决定是否取消参赛资格。3.参赛选手必须按

8、竞赛时间,提前30分钟检录进入赛场。迟到15分钟者不得参加竞赛。4.参赛选手应严格遵守赛场纪律,在竞赛过程中不得擅自离开赛场,如有特殊情况,需经监考人员或裁判人员同意后作特殊处理。5.参赛选手在竞赛过程中,如遇问题需举手向裁判人员提问,选手之间不得互相询问;选手之间互相询问按作弊处理。六、成绩评定1、由裁判组依据评分标准和比例,进行客观评分。2、现场公布比赛成绩。七、奖项设置个人项目按最后总成绩设一、二、三等奖和优秀奖。一等奖按参赛选手人数

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