巴中市微型课题研究优秀成果评选

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1、巴中市微型课题研究优秀成果评选申报材料成果名称:初中物理新课教学中高效课堂作业设计策略的研究申报人:杨骥林王顺康申报单位:平昌县信义小学二O—一年十二月八日立项审批通知书1课题基本情况-……-……-4课题研究实施方案5课题研究计划进度表——--9课题研究进展记录表10课题结题报告……-12效果证明材料清单18初屮物理课堂练习的情况调查问卷(学生问卷)(前测)19信义小学初中物理课堂练习的情况调查统计表41初中物理新课教学中课堂作业现状的调查分析报告42初中课堂作业设计情况的学生座谈调查(后测)48

2、光学一章的课堂作业设计案例集及分析50初中物理课堂作业设计策略79建构主义理论应与教学评价有机结合85国内关于初屮物理课堂作业设计的经验总结材料87微型课题成果鉴定书89微型课题结题评审表92平昌县中小学教学研究室平教研〔2011〕6号平昌县中小学教学研究室关于教育科研微型课题2011年度立项课题的通知有关中小学:现将平昌县教育科研微型课题2011年度共立项705项课题予以公布。各校要加强对立项课题的领导,要根据研究目标和内容拟定计划,认真组织实旋,努力完成好研究任务。附件:2011年平昌县微型课

3、题研究项目。附件:2011年平昌县微型课题研究项目序号申报学校课题名称主持人520信义小学初中物理新课教学中高效课堂作业设计策略的研究杨骥林521信义小学转化初中数学后进生有效策略研究王学林522信义小学如何转变家长的思想观念王映召523信义小学方程与不等式的综合应用王志峰524信义小学通过体育游戏让课堂生动起来王志敏525信义小学美术作业设计与评价的有效性研究赵丽526信义小学低年级课外阅读的兴趣、习惯的探究谢沁宏527信义小学怎样提高小学生的计算能力熊俊峰528信义小学小学学生良好数学学习习惯

4、的培养徐宁529信义小学浅析如何高效记忆初中英语单词徐永林530信义小学初中学生数学课堂主动积极性的培养探究徐耘涛531信义小学初中思品课堂与学生生活体验对接的策略研究杨东明532信义小学留守学生戒除网瘾的对策研究杨炬533信义小学初中作文批改模式及方法的研究杨娟534信义小学提高初中思想品徳课堂教学实效性的“另类招数”杨伟535信义小学英语课堂教学中促进学生间互动的实践探索杨荣536信义小学如何培养学生的语言表达能力袁娟537信义小学发现闪光点,鼓励式教育袁心羽538信义小学二十分钟英语课堂教与

5、学初探张波539信义小学提高学生书写能力的策略研究张皇540信义小学在教学中运用合理的教学方法和创新教学思路张涛541信义小学利用教学创意,促进学生良好学习习惯的养成赵海波542信义小学如何有效提高学生英语书而表达能力赵小兰543信义小学小学语文教学中学生自主学习能力的培养赵志兰544信义小学提高合作学习的实效性,提高学生语文素养郑志545信义小学如何培养小学生养成规范写字的习惯朱建秋546佶义小学在教学中运用合理的教学方法和创新教学思路陈从彬本情况楊骥林年龄43岁职称屮教•级学历本科任教学科初中

6、物理联系电话13778793034研究周期2011年6月至2011年12月其他研究人员姓名年龄任教学科学历职称王顺康43初中物理专科中学一级研究动因在实施新课程改革,推进素质教育的今天,课堂练习设计仍存在着与当今物理教育改革潮流不和谐的因素:课堂练习功能窄化;练习设计策略与操作模式缺乏;课堂练习的口的性不明确,随意性较大;课堂练习内容缺乏层次性,练习的方式单调等等,这些都会彩响课堂教学的效果。而做好课堂训练,常可更好地帮助我们的学生巩同、拓展当堂所学知识,使他们有更多的课余时间参加社会实践活动。基

7、于对练习重要性的认识和练习现状的分析和反思,我们认为,要想将新课程理念落实丁•课堂教学,真正解决实践层而的问题,急需探索出一条切实可行的“有效课堂练习”的改革之路,所以提出“物理新课教学屮高效课堂练习设计的策略研究”的课题,旨在通过研究从现状出发,从“冇效”入手,使学生学得既扎实又轻松,实现真正意义上的“减负提质”。研究思路通过问卷调查,分析目前物理教师在课堂作业的设计方而存在的优势和不足,制定研究方案,确定八年级的物理光学为研究章节,教研组集体讨论课堂作业的内容,调查学生反应的方式來观察设计效果

8、。在实验研究过程屮,根据实际情况不断调整研究策略,撰写研究心得,最终形成研究报告。预期成效通过本课题的研究,希望能从教与淫两个方而来探讨在课堂环境一卜•进行冇效练习的途径,寻找解决重复低效的练习的一些冇效方法,使学生能在有限的时间里进行适当的有效练习,巩固知识点、提高能力,深刻领会物理学的研究过程和方法,达成三维目标,避免为了屮考进行题海战术而浪费大量时间精力。同时通过本课题的研究,促使物理教师在有效练习设计的过程屮提高自身的业务素质、教学水平和理论水平,探索和总结出一套适应新课改

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