重视高考理论研究，科学指导08备考

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1、重视高考理论研究，科学指导08备考——从天星《调研》的理论指导及天星《金卷》、北京《冲刺》与07高考的巧郑州市第二外国语学校（高中部新区）450041于永建说明：2007年12月前后，应天星教育《试题调研》项目部的马编辑之约,写了一些关于07高考的的物理复习理论指导性文章，栏目就是本书的第一部分“备考专家指导”P1-7和第三部分“考试专家指导”P115-121o正好我在此前的06年3月在《物理教师》杂志上发表了一篇题为“新课程理念下的物理高考命题趋势研究”理论文章，正好把自己的思想和多年带毕业班的经验糅合进去，即欣然同意。如今07高考已过去，为了进一步说明研究高考理论的必要性，我们觉得有必要

2、对理论分析和高考备考结合起来进行回顾和反思，为此特写此文，也作为对马编辑能够给我这一机会表示深深的谢意，对北京荣德《冲刺卷》的编辑何老师、韩老师、张老师以及天星《金考卷》的范老师、王老师等各位老师的信任和帮助表示感谢！也非常感谢《试题与研究》杂志的苏编辑让我写高考指导文章“动量能量问题的命题展望”一文，和《理科考试研究》的董老师对我2007年约稿，这些都成就了我的2007高考。没有想到有那么多和07高考“碰头”，见列表和文章中的具体说明。2007年高考前于永建老师发表、出版的有关文字与2007高考真题对应统计表（不完全）具体页码可以从下面的文章介绍查阅书（卷）名称出版社出版日期对应的高考题接

3、近程度天星教育《大联考》新疆青少年出版社2007年4月全国一、（力学实验）动量守恒定律全国二（电学实验）天星教疗《大联考》新疆青少年出2007年4月全国二（电学实验）替代法测电阻《试题与研究》2007年4月发表CN期刊2007年4月发表中关于“动量能量命题展槊”一文，“多碰撞，多过程”对于此问题已经做了成功的预测2007年全国（一）的23题，“多碰撞，多过程”天星教育《试题调研》2007第9辑的“备考专家指导”2006年的智能一号smart-t撞击月球实验，目的并不是为了使飞行器与月球撞击，而是为了验证离了发动［的工作性能，该飞行器在太空飞行了将近三年，接近报废所以最后作了撞击月球的实验而2

4、007年6月的高考天津卷第25题恰好是这方面的内容：离了推进器另外，天星教育的15校联盟系列《金考卷》（理科综合，兰色皮）的第6套2007年6月的高考天津卷第25题恰好是这方面的内容：离子推进器《荣德基一模冲朿U》第卷（2007年第7期）的第5套卷，冲刺五第2页的第8题内蒙古少年儿童出版社，2007年1月2007全国卷（一）的第15题波动与振动，一题惊人相似！只是数值不一样天星教育《试题调研》2007第9辑的“备考专家指导”中中子的发现——科学史上的觅大事件或实验动量守恒与粒子物理结合全国港（二）第24题《物理教师》2006.3《新课程理念下的物理高考命题趋势与备考策略研究》预测示波器是新教

5、材增加的新实验，必须重视，此文被人民教育出版社等多家2007全国卷（一）示波器实验网站转载2006年诺贝尔物理学奖的获得是因为美国两位物理学家对宇宙爆炸初期的黑体辐射研究＜物理通报〉＜试题调研〉以2006年诺贝尔物理学奖的获得是因为美国两位物理学家对宇宙爆炸初期的黑体辐射研究为命题情景命制了，有关黑体辐射问题（具体哪套卷了，读者可查一下）于永建主编的《100名题,200新题》的查德威克发现中子的计算题2006.1光明日报出报社出版2007年的全国II的高考计算发现中子一题一致于永建主编的《100名题，200新题》的热学绝热汽缸一题2007年的高考汽缸一题如出一辙一般认为，无论高考命题还是复习

6、备考都应该是有一定的规律可循的（比如高考耍实现它的第二功能：导向功能，就必须体现对基础物理教学改革的指导作用等），既然有规律可循，我们完全有必耍将其上升到理论的高度进行研究。也许有人只喜欢新颖的题廿，不喜欢文字的东西，其实二者在备考方面同样重要。尤其是进入高考冲刺阶段，更是如此。因为方向对头，能够提高效率。减少盲口性。另外，理论研究也能够帮助我们选题、编题。下面就结合07《试题调研》物理第9辑的“第一”和“第三”两个部分的写作思路、思想背景以及与07高考真题的“巧合”谈一下自己的看法。无论是文字内容还是本人编写的题目与07的碰头只能说是纯属巧合和偶然，但理论的指导性应该具有长期的迁移价值。概

7、括说来07《调研》的两个理论部分与高考真题有6个方面的碰巧。一、关注科技前沿，便于“顺藤摸瓜”一7《调研》、《金卷》与高考“巧合”之一2006年的智能一号smart-t撞击月球实验，目的并不是为了使飞行器与月球撞击，而是为了验证离子发动机的工作性能，该飞行器在太空飞行了将近三年，接近报废所以最后作了撞击月球的实验。下面天津卷的题目与我们依据SMART-1（智能一号所讲到的）离了发动机或电火箭问题吗？见：天星教