[精品]用科学的质量观指导高考备考

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1、用科学的质量观指导高考备考——在2009年全市高考工作总结会上的发言夷陵中学杨碧君倍受关注的2009年高考已落下帷幕,我校的成绩再一次得到主管部门和社会的认可：13名学生被人大、中科大等重点院校保送和提前录取，6名同学被清华大学、香港中文大学、香港城市大学录取，第一批本科院校共录取352人，实现了把更多的学生输送到重点大学学习的自我奋斗目标。回顾近儿年我校高考备考工作,我们得益于市教育行政部门的正确领导，受惠于市教研部门的有效指导。在办学过程屮，我们始终以“超越自我、追求卓越”的精神，贯彻落实科学教育发展观，努力办好人民满意高屮示范校

2、。为了做好2009年的高考备考工作，我校坚持以学生发展为本，用科学的质量观指导高考备考，以强烈的事业心和责任心不断优化服务学生发展的软硬环境，广泛凝聚教师团队的活力与智慧，致力建设高效课堂，务实求新，精细管理，取得了一定的成绩，同时，对科学备考的内涵有了进一步的认识。主要有以下几点认识和体会：一.着力解放思想转变观念，用科学质量观指导高三教育教学毋庸置疑，高考备考是高三的中心工作，但从本质上讲，学校教育的根本出发点和落脚点始终是服务和促进学牛更好地发展。高考备考工作必须统一到服务学生发展这一根本点上，回归教育本真。只有树立起正确的教育

3、质量观和人才观并真正发挥其在高三毕业年级中的指导作用，才能实现学校的良性、科学发展，才能体现一所示范高中的办学品位和追求，我们的高三复习备考工作立足全体，着眼全面，做到了“两全”：一是面向全体高三学生。我们在教学活动的组织、实施、评价环节力求使每个学生受到公平良好的教育，尊重和维护每个学生学习和发展的权利，突出强调教师要把重心放到全面关注每一位学生，特别是关注“学困生”、“思困生”上来，从而促进整个备考的和谐发展。二是促进学生全面发展，使学生德、智、体、美等基本素质全面发展。知识面过于狭窄，身体、心理素质薄弱，青春活力与灵气的缺失，制

4、约着学生文化成绩的提高和创新精神的形成O在备考过程中我们加强教学研究，强调向课堂40分钟要效益，保证学生有足够的自主发展时间和空间。我们要求高三学生坚持上好“两课两操”，每天至少参加一小时以上的休育锻炼，还经常性举办小型多样的课外体育比赛，认真开展邙日光体育”活动。学校举办的科技体育艺术周、球类运动会、冬季长跑等活动，高三年级都积极参与其中,从来不搞特殊和例外。确定了让更多的学生上好大学的目标，为了兑现我们向我们引导学生科学规划人生目标，进一步挖掘学生的潜我们为年满十八岁的高三学子精心策划、隆重举办了成在气势磅礴的乐曲中，学生们迈着坚

5、定的步子，走过象从2006年到2008年，我校连续夺得•两个省状元，三个市状元。面对曾经的辉煌，2009年如何实现新跨越，再上新台阶？我们相信，破解高考备考“珍笼棋局”,一定要解放思想转变观念，决不能走“苦学紧擂”式的备考老路。学校在深入学习实践科学发展观的活动屮通过学情分析，社会的承诺，力。咼考前〉人宣誓仪式，征成人的彩虹门，从老师手中接过《18岁的礼物》，握手、拥抱，整个气氛庄重而激动，心灵的撞击感染着在场的每个人。类似这样的理想、信念、责任等主题教育活动，即使是在学习最紧张的时候，我们都始终不放松，敢于花时间、舍得下功夫。我们抓

6、住升旗仪式、班团活动等一切教育环节，设计各种主题，着力引导学生形成正确的世界观、人牛观和价值观，在学牛屮营造出积极进取、蓬勃向上精神氛围，使学生保持高昂的斗志，学习的潜力得到尽情发挥。二大力强化师德健全师能，引导教师敬业精业做学生成长导师学校可持续发展的关键是教师，师资水平决定着办学水平，对师资建设怎么重视都不过分。学校始终牢牢扭住师资队伍这个学校建设发展的中心，大力气加强师德师能建设，致力打造一支敬业爱生、业务精湛的教师团队。“对于学校的领导和管理，首先是教育思想的领导和管理。”我们认为，对教帅管理的着眼点在于激发其事业心、成就感和

7、归属感，通过引导、鼓励，靠价值观念、师德准则等精神力量的作用，推动教师积极、认真、创造性地工作。为此，我们深入挖掘、提炼学校价值观、办学理念、学校精神、校训、校风、教风、学风，与时俱进地建设“以人为本”的学校文化，以此促进教师队伍的发展。我们以“敬业爱生、为人师表、治学严谨、博学善导”这十六个字作为夷陵中学教师的职业信条和品牌形象。我们采用“青蓝结对制度”关心年轻人成长，我们鼓励竞争但不搞简单的优胜劣汰，我校每年高三教师队伍中，都活跃着不少初次上高三的青年教师的身影，事实上，我校2009届毕业年教师队伍中，邱长恩、王恩元、余江华、刘娜

8、、吴玉霞、姚倩、余勤、周清等一大批青年教师初次上高三就取得了不菲的成绩。结合“以人为本，为学生的一生发展作准备”的办学理念，我们提出“教师发展的第一要务是专业发展”、“以教师的专业发展促进学生全面协调可持续发展”，以专业