课题申报、开题、鉴定综合表新

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1、编号：徐州市教育科学“十一五”规划课题申报评审书课题名称：五年制前工作过不繇统化的财会主干潮呈开发的研究课题主持人：陆群所在单位：徐州财经高等职业技术学校申报H期：2009-6-1填报说明1.申报徐州市教育科学“十一五”’规划课题者须填写本《申报评审书》和相关活页。2.填写时，态度要认真负责，内容要实事求是，表达要严谨明T,字迹要清晰易辨。可以直接上网下载《申报评审书》后在电脑上填写，也可下载打印《申报评审书》后用钢笔填写。3.封面左上角“编号”栏，所有申报者均无须填写，待课题评审结束后由徐州市教育科学规划办公室填写。4•“课题研究人员基本信息”中，“教育科学'十五’

2、规划课题完成情况”分以下几种：A.主持并已结题；B.主持但未结题；C.参与研究；D.未参与研究。申报者只须在“教育科学'十五'规划课题完成情况”栏填上序号“A、B、C、D”即可。“其它教育科研课题完成情况”栏须如实填写主持或参与研究的一至二项课题名称、课题级别及完成情况，未参与任何课题研究者如实填写“未参与”。5.《申报评审书》和相关活页打印或复印时一律用A4纸，于左侧装订成册，按相关规定报送。《申报评审书》一式三份（至少一份为原件），相关活页一式三份（至少一份为原件）。6.《申报评审书》中“课题研究设计与论证报告”和相关活页总字数不宜超过4000字，各栏目空间填写时

3、可根据实际需要调节。—、课题研究人员基本信息姓名陆群性别女民族汉出生年月1973.8行政职务专业技术职务讲师研究专长理论和实践研究最后学历木科最后学位硕士电话15005207097工作单位徐州财经高等职业技术学校E-mailywslq@163.com通讯地址徐州财经高等职业技术学校邮政编码221008教育科学“十五”规划课题完成情况D课题组核心成员（不含主持人，限填10人）其它教育科研课题完成情况参与徐州市教育科学“十一五”规划课题“开放式审计案例教学”已结题论文或论著名称发表论文（或出版论著）的报刊（或出版社）名称及日期校园网教学资源的建设彭城职业大学学报2004.

4、2印度NIIT培养模式对提高高职软件人才培养能力的启示当代经理人2006.6“金手铐”莫要变成白送的“金手表”—海南海药的股权激励事件引起的深思财务与会计理财版2008.10独立或以第一作者身份公开发表或岀版的论文或姓名工作单位专业技术职务研究专长课题组中的分工张勇徐州财经高等职业技术学校讲师会计理论教学财会主干课程模式的研究蒋勇徐州财经高等职业技术学校讲师会计理论教学财会主干课程模式的研究庄玮徐州财经高等职业技术学校副教授会计理论教学理论研究、教学悟境实施，校本开发郑丙金徐州财经高等职业技术学校副教授会计实践理论研究、教学情境设计，校本开发魏贤运徐州财经高等职业技术

5、学校副教授会计实践理论研究、教学情境设计，校木开发钱志辉小国石汕化工股份有限公司管道储运分公司会计师会计实践企业调查、教学情境设计汤玉龙徐州财经高等职业技术学校讲师会计理论教学、实践教学情境实施，校本开发刘晓宇徐州财经高等职业技术学校助讲会计理论教学、实践教学情境实施，校本开发论著（限填10篇）二、课题研究设计与论证报告（一）课题的核心概念及其界定1、五年制高职五年制高职冇别于“学科型”的普通高等教育，也冇别于较低层次的中等专业教育，其突出特点是强调教育目标的“职业性”和技术的“高级应用性”，强调对受教育者职业能力与全面索质的培养。2、工作过程系统化工作过程系统化冇三

6、层涵义：1）课程自身的工作过程系统化。将课程与工作过程紧密联系，通过分析、综合，把工作过程中的各个部分归入一定的顺序，并使各个部分Z间互相关联，构成一个冇机的整体，重新设计课程；2）课程建设的工作过程系统化。按照教育教学工作过程的顺序，有组织有计划地开展课程的开发与建设；3）课程教学设计的工作过程系统化。对学生从入学到走上岗位的整个在校期间全方位、全过程的教学设计。3、工作过程系统化的财会主干课程开发为了培养高职财会类专业学住的职业能力和职业素质，应开发体现工作过程系统化的财会主干课程，使Z具备以下特点：1）能体现财会工作过程的各项要素，并反映这些耍素Z间的相互联系：

7、2）学生亲口经历结构完整的财会工作过程；3）学生能够借此获得“工作过程知识”，而不仅仅是操作技能。（-）国内外同一研究领域现状与研究的价值五年制高职是近年来适应社会需要而产生的一种新型的高职教冇模式，属于我国高等职业教冇屮的新生事物，培养的是具有实际分析问题和解决问题能力的应用性人才，但适合五年制高职的丄作过程系统化的课程开发研究刚刚起步，特别是在财会类的工作过程系统化的主干课程开发研究领域还是比较薄弱的。高新技术的发展，特别是信息技术的广泛应用，使得职业人员的智能结构发生了重人变化，他们所需要的专业知识不再是系统的科学知识，而是与实际工作过程有着紧