高一学生英语词汇记忆策略的实证研究

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1、南京师范大学硕士学位论文高一学生英语词汇记忆策略的实证研究姓名：洪珍申请学位级别：硕士专业：学科教学（英语）指导教师：马广惠20070415摘要在二语习得中,词汇习得及其相关领域的研究一直倍受忽视,成了语言教学和应用语言学的附庸。然而，词汇对于语言学习者而言有着异乎寻常的重要性，词汇是一切语言技能的基础。当前，屮国传统英语教学的弊端导致多数高屮学生词汇记忆困难重重，词汇量成了英语学习的桎梏。探索并总结积极、有效的词汇记忆策略是减轻学牛负担、全面提高学牛素质的重要途径•词汇记忆策略的合理运川可以改变以往学生学习词汇屮死记硬背、反复记，反复遗忘的现象。国内外众多研究

2、者们已从不同角度对英语词汇记忆策略进行了研究；但是，大量研究主要是在大学范围内，高中学生的研究寥寥无几。然而，随着新颁高中《英语课程标准》对学生词汇量要求的提高，学习者如何有效地记忆和掌握词汇仍是一个亟待研究的问题。本论文参考专家们有关词汇记忆策略的各种论述，对词汇记忆策略进行了分类，调查了高一学生的词汇水平和记忆策略运用状况，并重点研究词汇记忆策略与词汇水平的相关关系。调查研究结果表明：(1)口前高一学生的接受性词汇量基木达到了《标准》的耍求，但是复用性词汇量离《标准》耍求还差得很远。(2)学生在记忆词汇的过程中，使用较多的词汇记忆策略山高到低依次是重复记忆策

3、略、组块记忆策略、读音记忆策略，而关键词记忆策略学生使用最少。其他使用鮫少的rti低到高依次为词表记忆策略、活用记忆策略和上下文记忆策略。中国学生在使用词汇记忆策略时，仍然以死记硬背为主，缺乏科学的策略指导；同时，学生元认知意识增强，与其他策略相比，元记忆策略使用值较为偏高。(1)与词汇水平显著相关的记忆策略由高到低依次为：活川记忆策略、联想记忆策略、组块记忆策略，词形分析记忆策略、上下文记忆策略、重复记忆策略、和元记忆策略，其屮，重复记忆策略与词汇水平呈负相关。关键词：高屮英语、记忆策略、实证研究hbstractInIhecLedafie1dof1anguag

4、cacqulsiLion,vocabularyhasalwaysbccnaneg1especLaswellaslanguagelleaching.However・asthebasisofal1languageski1Is・vocabulafyisofgreatimportancetolanguagelearners・Nowadays,thedrawbackoftraditiona1gng1ishteachingpatternshasadcledtothedlfficu1tiesofstudents7vocabularymemorizins・whichhasaba

5、deffectontheirEn91ish1earning・InordcrtocascthcburdcnoflcarningandIoenhancelhequaliLyeducaLion,wehaveLhLhehe1poSUmupeffecLivememorysLraLegieswiLofwhichthepresentconditi011ofrepeatttedrotememorizingandrepeatedforgeanged.Withthedeveectivenesslopmentofcognitivepsychology,theresearchintot

6、heevocabuIarymemorysrelevanteivedincreasingattention.A1thoughteoriesandresearchoming,fewareinvolredinhighschOOls.Menewcurticu1umhasrhighemandingtasksofvocabu1aryknow1edgeschoolsludenls.BasedresearchesthecaLeralurereviewofvarionsIheoriesanfromfamousscholars・thisrcscarchhasclassificddi

7、fferentspccificvocabularymemorystrategies,investigatedthepresentconditioneofvocabularyknowledgeandmemorystrategiesusinginhighschools,andparticnlarlyfocusedonthecorrelationbetweenVocabu1aryknowledgeandmemorystratagies・Thefindingsarcasf0110We:(1)Thereceptivevocabularyknow1edgeofSenior0

8、nestudentsha