高中生英语词汇记忆策略教学的实证研究

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1、学校代码：１１６５８学号：２０１４２０化１０８１４分类号：Ｇ６３３１：．４密级无藻｜｜７畔若丈畫ＨａｉｎｗＭｏｒ＂：Ｕｎｉ化巧ｉｔ硕±学位论文高中生英语词汇记化策略教学的实证硏究Ｖ‘作者姓名张雪莲．学科专业学科教学（英语）硏究方向学科教学（英语）指导教师杨蕾达吴爱狡申请学位类别教育硕±提交日期二〇—六年五月．．．＾．．．ＪAnEmpiricalStudyoftheTeachingofVocabularyMemoryStrat

2、egiestoSeniorHighSchoolStudentsADissertationSubmittedfortheDegreeofMasterCandidate：ZhangXuelianSupervisor：Prof.YangLeidaHainanNormalUniversityHaikou,China独创性声明本人声明所呈交的学位论文是本人在导师指导下进行的研究工作及取得的研究成。果除文中特别加Ｗ标注和致谢的地方外，论文中不包含其他人已经发表或撰写过的研究成果，也不包含为获得海南师范大学或其他教育机构的学位或证书而使用

3、过的材料。与我一同工作的同志对本研究所做的任何贡献均己在论文中作了明确的说明并表示谢、。Ｊ局、ｒ１Ｊ学位论文作者签名：鮮焉左日期：义０占寺Ｓ巧学位论文著作权声本论文作者声明：□本论文全部成果均为本人和指导教师合作研巧取得，本人和指导教师都有权使用本成果学术内容（有第Ｈ方约定者除外）。□本论文为指导教师指导下，本人独自完成。本人独自享有本论文的全部著作权。爲茶＾学位论文作者签名：指导教师签名雖蛋女此、２位导师姓名：专业学位须填写）（，Ｉ曰期：２＾叫如１日曰期；叫續］日学位论文版

4、权使用授权书：本学位论文作者完全了解海南师范大学有关保留，海南师范大学有、使用学位论文的规窄即，允许论文被査阅和借阅权保留并向国家有关部口或机构送交学位论文的复印件和电子文本。本人レ授权海南师范大学可Ｗ将学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索，可ッ采用影印、缩印或其它复制手段保存、汇编学位论文。（保密的学位论文在解密后适用本授权书）苯＾学位论文作者签名；长齊處＇指导獅签名挺再ｆ■（专业学位须填写２位导师姓名）■日期＝７。＇如ｎ日日ｍ：句一＊摘要词汇是构成语言的三大要素之一，是一

5、切语言技能的基础。当前，中国传统英语教学的弊端导致多数高中生在记忆单词时困难重重，尤其是对于刚起步的高一学生尤为明显，词汇记忆成了他们英语学习的桎梏。因此，探索并总结积极有效的英语词汇记忆策略是改变学生死记硬背、提高学生学习兴趣的有效途径。然而，从以往的文献中可以看出，大多数是关于词汇记忆策略的一般性概括分析描述，针对中学生进行词汇记忆策略训练的研究较少。基于以上现状考虑，本研究采用量化研究与质化研究相结合的研究方法，以海南中学高一年级两个班的80名学生为研究对象，探讨他们使用词汇记忆策略的现状。以认知记忆理论和加工层次理论为基础，参考

6、两个班学生使用词汇记忆策略的现状调查，在此基础上选取四种使用频率较低但更有效的词汇记忆策略来对实验班进行十三周的策略培训，所得数据采用SPSS20.进行统计分析，结果发现：培训结束后，实验班学生使用策略的意识有所提高，开始频繁地使用更有效的记忆策略，且实验班与控制班在这些策略的使用上存在显著性差异。随着有效记忆策略的使用，实验班学生使用重复策略的频率也相应地降低；培训结束后，实验班学生的词汇成绩有很大提高，且与控制班的成绩存在显著性差异，培训后的访谈也说明大部分学生认为词汇记忆策略的培训能够有效地提高学习效率。本研究结果对高中英语词汇记

7、忆策略教学具有重要的启示：首先，教师应该总结一些有用的词汇记忆策略，并将它们运用于课堂教学当中；其次，该策略的教学不能仅仅单纯出现在词汇课中，教师应该在不同课型中输入相应的有关词汇记忆的具体策略与方法；最后，在长期的学习记忆过程中，教师要给予学生足够的时间和机会对所获取的策略知识进行内化，学会体验、反思和总结。关键词：高一学生；词汇记忆策略；策略培训；IAbstractAsthebasisofalllanguageskills,vocabularyisoneofthethreeelementsthatconstitutelanguage

8、.Nowadays,thedrawbackoftraditionalEnglishteachingpatternshasincreasedthedifficultiesofstudents’vocabula