高职重点专业建设方案：材料工程技术（陶瓷工程方向）专业

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1、和陶瓷工艺美术职业技术学院材料工程技术（陶瓷工程方向）专业建设方案一、项目概述1、项目负责人：2、项目组成员：3、面向产业：日用陶瓷、建筑卫生陶瓷及其它陶瓷行业4、专业群：陶瓷热工、陶瓷装饰材料5、建设周期：二年6、建设经费：项目建设总投资630万元。其中中央财政投入315万元，主管部门投入155万元，学院自筹160万元。二、学院概况**陶瓷工艺美术职业技术学院是经**省人民政府批准、国家教冇部备案的公办全口制普通高等职业院校，是**省示范性高职院校建设单位。学院坐落于驰名中外的瓷都景德镇市，始创于1958年。占

2、地面积32.8万平方米；建筑面积17万平方米，教学仪器设备总值3100万元；馆藏图书43万册;现有全日制在校生5000余人，教师360人。学院以陶瓷工程技术和陶瓷艺术设计类专业为特色，开设冇材料工程系、艺术设计系、数字艺术系和工商管理系等四个系31个专业，其中陶瓷工程、陶瓷装饰材料、陶瓷艺术设计和雕塑艺术设计四个专业为**省高职高专示范性专业；陶瓷工程、陶瓷艺术设计、建筑装饰材料及检测、机电一体化技术和影视动应五个专业为**省高校特色专业；陶瓷艺术设计、陶瓷材料工程技术和计算机网络技术等三个专业教学团队为省级高校

3、教学团队。学院现有国家级精品课程1门；教育部高职高专艺术设计类专业教指委糟品课程1门；省级精品课程5门；校级精品课程30H,形成了国家、省、校三级精詁课程体系。学院教师中有教授21人，副教授39人。中国工艺美术大师和中国陶瓷艺术大师2人，中国陶瓷艺术设计大师3人，国务院特殊津贴获得者2人，**省工艺美术大师3人，経省陶瓷美术家3人，全国高职高专教学指导委员会专家2人、全国陶瓷机械装备委员会、工业陶瓷专业委员会、陶瓷装饰材料专业委员会、陶瓷艺术设计专业委员会委员、副主任专家7人、国家教学名师1人，省教学名师5人，省

4、级屮青年学科带头人1人，省级屮青年骨干教师16人。学院设有全国中小学陶艺培训基地、省级高技能人才培养示范基地、省级人才培养模式创新实验区、国家职业技能鉴定所。学院建设国家级陶瓷职业技能和电了信息行业培训鉴定站、省级电了商务培训鉴定中心、CAD认证项目授权培训站、华为网络工程师认证培训与鉴定机构。校内实训中心20余个，校外实训和就业基地100余个。三、建设基础(-)产业背景我国是传统陶瓷生产、出口大国，又是建筑卫生陶瓷生产和消费大国，连续18年居世界产、销量第一。据国家统计局数据显示，2010年1〜12月，陶瓷行业

5、累计完成工业总产值1946.19亿元，同比增长35.31%,累计增速比去年同期提高了16.67个百分点。**省是我国重要的陶瓷产业基地，陶瓷行业是**省十大新型工业产业根据国家发改委《鄱阳湖生态经济区规划》实施方案，将建设景德镇陶瓷科技城和陶瓷工业园区；到2015年，实现销售收入300亿元，累计固定资产投资150亿元，利税15亿元；建设丰城市、高安市建筑及生活陶瓷基地：到2015年销售收入460亿元，利税56亿元；在萍乡建设化工及电瓷生产基地，到2015年，全国市场占有率达到70%以上，销售收入突破200亿元；建

6、设抚州H用瓷生产及出口加工基地，到2015年，实现生产总值500亿元，税金25亿元；建设吉安日用陶瓷生产基地；建设上饶镁质陶瓷生产基地，到2015年，分别实现销售收入100亿元，税收超10亿元。景德镇市是世界著名的千年瓷都，作为鄱阳湖生态经济区核心城市，近年来陶瓷发展呈现勃勃生机，陶瓷产值保持年均40%以上的增幅，2010年全市完成陶瓷总产值160.2亿元，比上年增长59.72%；陶瓷出口达30800万美元,比上年增长184.3%,陶瓷产业实现税收26600万元，增长160.78%,陶瓷总量规模重新跻身全国产瓷区

7、前列。“十二五”期间，景德镇将做强做大高新技术陶瓷产业。以部省共建国家陶瓷科技城、国家创新型城市试点为依托，形成远红外陶瓷、功能陶瓷、纳米陶瓷、低膨胀陶瓷龙头企业并形成产业集群，五年后年销售收入争取达到200亿元。以陶瓷创意产业园和国际陶瓷创意屮心为依托，五年发展至10000家工作室，文化及陶瓷创意产业年销售收入争取达到500亿元。陶瓷产业的振兴和发展，人才是关键的因素，尤其是景徳镇以陶瓷产业作为发展的核心，人才需求更是紧缺。从较高层面进行观察，陶瓷文化意与制作的高水平与高技能人才的匮乏，无疑将成为我国陶瓷业发展

8、急需解决的“瓶颈”问题。(-)必要性分析职业教育是我国教育体系的重要组成部分，是实现经济社会乂好乂快发展的重要基础，大力发展职业教冇，既是缓解当前技能型、应用型人才紧缺矛盾的需要，也是农村劳动力转移和扩大社会就业的需要。**陶瓷工艺美术职业技术学院作为省级示范性高职院校建设单位，紧密结合地区经济的发展需要，培养适应陶瓷行业发展的高素质技能型人才，更是新吋期我国高等职业教育